初中生物北师大版八年级下册第2节 生态系统概述综合训练题

这是一份初中生物北师大版八年级下册第2节 生态系统概述综合训练题，共5页。试卷主要包含了生态系统概念，举例，生态系统的组成部分，农田生态系统中的生产者主要是等内容，欢迎下载使用。




知识点一 森林是一种生态系统


1.生态系统概念:在一定自然区域内,所有 生物 及其生活的 环境 共同构成生态系统。


2.举例:一片 草原 、一片农田、一座 山岭 、一座城市、一个 池塘(合理即可) 、一条河流等。


3.地球上最大的生态系统—— 生物圈 。它包括所有生活在地球上的 生物 和这些生物生活的 环境 。





知识点二 生态系统由生物和非生物环境组成


4.生态系统的组成部分








知识点一 森林是一种生态系统


1.在一片森林中,有土壤、水、阳光、空气,还生活着各种植物、动物、细菌和真菌,它们共同组成了(C )





A.生活环境


B.非生物环境


C.生态系统


D.生物


2.下列不属于生态系统的是(D )


A.荣成天鹅湖


B.环翠楼公园


C.乳山河


D.昆嵛山上一棵千年银杏树


3.“地球,我的母亲,我过去,现在,未来,食的是你,衣的是你,住的是你。”地球上所有生物共有的家园称为(A )


A.生物圈


B.陆地生态系统


C.海洋生态系统


D.城市生态系统


知识点二 生态系统由生物和非生物环境组成


4.(2017·山东德州中考)一个完整的生态系统的组成应包括(D )


A.物质循环和能量流动


B.生物成分、食物链、食物网


C.生产者、消费者和分解者


D.生产者、消费者和分解者及非生物成分


5.(2017·湖南郴州中考)农田生态系统中的生产者主要是(B )


A.人B.农作物


C.腐生细菌D.青蛙


6.大多数动物直接或间接地以绿色植物为食,其中植食动物与肉食动物在生态系统中被称为(B )


A.生产者


B.消费者


C.摄食者


D.分解者


7.导学号80654035到南极进行考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液、粪便等带离南极,这是因为南极(D )


A.缺乏必要的生活设施


B.生产者少


C.消费者少


D.分解者少


8.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者,在下图的食物网中,没有出现的生物成分是(A )





A.分解者


B.消费者


C.生产者


D.生产者和消费者





1.在一个生态系统中,对各种生物的数量起决定作用的是(A )


A.生产者


B.消费者


C.分解者


D.食草动物


2.蓝藻、硫细菌、硝化细菌等,能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物,满足自身对营养物质的需要。这些自养型微生物属于(A )


A.生产者


B.消费者


C.分解者


D.生产者和消费者


3.下列各项中,能体现生产者和消费者之间关系的是(A )


A.羊吃草


B.猫吃老鼠


C.青蛙吃害虫


D.蛇吃老鼠


4.下图是某草原生态系统的一部分,据图回答问题。





(1)该图中没有 非生物环境(或阳光、空气、温度、水等) ,生物缺少 分解者 ,故不能构成一个完整的生态系统。


(2)图中属于生产者的是 草 ,属于以植物为食的消费者的是 兔、鼠、食草昆虫 。


(3)影响草生活的生态因素有 非生物环境 和 生物 。


(4)为了保护草原生态系统,利用生物防治的原理,你认为应大力保护该生态系统中的哪些动物? 蜘蛛、青蛙、吃虫的鸟、蛇、猫头鹰、狐 。





1.(2017·福建中考)下列不属于生态系统的是(C )


A.一片森林


B.一块农田


C.一群蚂蚁


D.一个池塘


2.(2017·山东威海中考)下图为小哲同学制作的生态瓶。它是不是生态系统呢?下列从生态系统组成角度的分析判断,正确的是(D )





A.生物种类少,不是生态系统


B.生物数量少,不是生态系统


C.包含植物、动物和微生物,是生态系统


D.包括生物部分和非生物部分,是生态系统


3.(2017·辽宁沈阳中考)下列属于生态系统中分解者的是(B )


A.烟草花叶病毒


B.枯草杆菌


C.葫芦藓


D.蝗虫


4.(2017·四川成都中考)鹿、兔、蚜虫等植食动物是生物圈中的(B )


A.生产者


B.消费者


C.分解者


D.统治者


5.(2017·贵州遵义中考)“落红不是无情物,化作春泥更护花。”落红化作春泥是因为(C )


A.被生产者吸收了


B.被消费者吃掉了


C.被分解者分解了


D.不确定





为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:


①将四个大小、形状相同的生态瓶编号为A、B、C、D,并分别加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;


②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;


③向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条;


④把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如图所示。





实验结果如下,分析并回答下列问题。





(1)比较A、B、C、D的实验结果可知,小鱼的存活时间与 水藻、河泥、光照 有关。


(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是 进行光合作用,制造氧气和有机物 。


(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,可能的原因是 黑暗条件下,植物只进行呼吸作用,与小鱼争夺氧气 。


(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有 阳光(或光照) 的条件下,才能释放氧气。





组成部分
生物种类
功 能
生物部分
生产者
主要是绿色植物
通过光合作用制造有机物,储存能量
消费者
主要是动物
不能制造有机物,直接或间接以植物为食
分解者
腐生的细菌和真菌及腐食性动物
将有机物分解成无机物,供植物重新利用
非生物


部分
阳光、空气、温度、水、土壤等
为生物提供必要的物质和能量
生态瓶编号
A
B
C
D
瓶中小鱼生存时间/天
3
11
25
2