初中生物北师大版八年级下册第八单元 生物与环境第23章 生态系统及其稳定性第1节 生物的生存依赖一定的环境精练

这是一份初中生物北师大版八年级下册第八单元 生物与环境第23章 生态系统及其稳定性第1节 生物的生存依赖一定的环境精练，共5页。试卷主要包含了生态因素分为两大类，没有水就没有生物，太阳光是生命的能量源泉，温度限制着生物的分布，种内关系，种间关系等内容，欢迎下载使用。




知识点一 生态因素及其分类


1.环境中影响生物 形态 、 生理 、 分布 的因素,称为生态因素。


2.生态因素分为两大类:一类是 生物 因素,包括影响该生物的 同种 或 不同种 的其他生物;另一类是 非生物 因素,包括 阳光 、 空气 、 温度 、 水分 等。


知识点二 非生物因素对生物的影响


3.没有水就没有生物:水分影响生物的生长发育。


举例:干旱会使植物的叶 萎缩 、生长 受阻 ;土壤水分过多,会影响植物根的 呼吸作用 。


4.太阳光是生命的能量源泉。


(1)绿色植物通过 光合作用 把二氧化碳和水等无机物合成 有机物 ,把太阳光能转化为 化学能 。


(2)光对植物的 分布 起决定性的作用。有些植物只有在强光下才能生长得好,有些植物则需要阴暗的环境。


(3)日照时间的长短能够影响生物的 繁殖活动 。如有些植物需要在长日照条件下开花。


5.温度限制着生物的分布。


举例: 阔叶林 往往分布在温度较高的地方, 针叶林(合理即可) 往往分布在温度较低的地方。


知识点三 生物彼此之间也会相互影响


6.生物之间存在着 种内 关系或 种间 关系。


7.种内关系:同种生物不同 个体 或 群体 之间的关系,既有种内 互助 (如蚂蚁的群体生活等),也有种内 斗争 (如两只雄鸟争夺配偶等)。


8.种间关系: 不同种 生物之间的关系,包括捕食、竞争、共生、寄生等。


(1)捕食:一种生物以另一种生物 为食物 。


(2)竞争:两种生物因利用同一有限资源而发生 斗争 的种间关系。


(3)寄生:一种生物生活在另一种生物的 体内 或 体表 ,并从后者 摄取营养 以维持生活的种间关系。


(4)共生:两种生物共居在一起, 相互依存 的种间关系。





知识点一 生态因素及其分类


1.下列各项中,对于生长在农田中的青蛙来说,影响它生活的生物因素是(A )





A.昆虫B.水分


C.空气D.温度


2.影响生物生活的下列各因素中,属于生物因素的是(B )


A.水是鱼类的生活环境


B.田间杂草多,作物产量低


C.错过季节播种,小麦减产


D.大雁南飞


知识点二 非生物因素对生物的影响


3.科学家对马里亚纳海沟进行考察,发现有鱼、虾等动物而没有植物,这是因为(C )


A.太冷B.太热


C.无阳光D.无空气


4.(2017·湖南衡阳模拟)“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”此诗句中影响生物的环境因素主要是(B )


A.光B.温度C.水D.空气


5.栽种于聊城市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开,而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期,造成这种差异的非生物因素是(C )


A.水分B.阳光


C.温度D.土壤


6.“沙漠植被之王”梭梭的种子,萌发所用时间是最短的,只需要三个小时。对于沙漠植物来说,影响萌发的最重要的生态因素是(B )


A.温度B.水分


C.空气D.光照


7.白天蝴蝶花间舞,夜晚蛾子灯下飞。影响这两种动物活动的非生物因素主要是(A )


A.光B.温度


C.水分D.空气


知识点三 生物之间也会相互影响


8.在同一个生态系统中,下列生物之间属于竞争关系的一组是(D )


A.青草与山羊


B.青草与青蛙


C.工蜂与蜂王


D.水稻和稗草


9.美丽的珊瑚主要由珊瑚虫的外壳堆积而成。珊瑚虫体内生活着某些藻类,它们靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫和藻类之间的关系是(D )


A.捕食B.竞争C.寄生D.共生


10.许多蚂蚁一起向一个大型的昆虫尸体进攻,并把它搬运到巢穴中,体现了生物之间的哪种关系?(A )


A.种内互助B.竞争


C.捕食D.寄生





1.(2017·山东聊城模拟)对一只生活在田野的蝗虫来说,影响它生活的生态因素是(D )


A.阳光、空气、温度、水分等因素


B.田野中各种植物和蛇、蛙等其他生物


C.A和B的总和


D.A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫


2.下列有关生物与环境的关系叙述中正确的是(C )


A.生态因素是指环境中影响生物生活的生物因素


B.环境影响生物,生物不能影响环境


C.对于草原上的羊群来说,草是影响羊群生活的生态因素,水、阳光、土壤也是影响羊群生活的生态因素


D.生活在温暖地区的生物种类和数量一般比寒冷地区多,影响这一现象的主要非生物因素是阳光


3.下列关于生态因素的表述,正确的是(C )


A.生态因素就是阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等非生物因素


B.同种生物的相互影响就是指种内斗争


C.生活在某一环境中的生物同时受到多种生态因素的影响


D.影响霉菌生活的生态因素只有温度


4.下列有关种内关系和种间关系的相关叙述,不正确的是(D )


A.寄生生物不一定只有动物,寄主也不一定只是植物


B.豆科植物与根瘤菌之间为互利共生关系


C.某种营群体生活的昆虫个体之间存在种内互助和种内斗争关系


D.鲈鱼在食物短缺时以幼小的鲈鱼为食,属于捕食关系


5.导学号80654033在干燥多风的沙漠地区进行绿化,你选择的最理想的植物是(A )


A.根系发达,矮小丛生的灌木(如沙棘)


B.根系发达,高大的乔木(如杨树)


C.根系浅,矮小丛生的灌木


D.根系浅,叶片大的植物


6.下列各项中属于种内斗争关系的是(C )


A.七星瓢虫捕食蚜虫


B.一群蚂蚁一块去觅食


C.两只狗为骨头而争斗


D.根瘤菌生长在大豆根部


7.下图是与小麦有关的生态因素图解,请据图分析回答下列问题。





(1)图中影响小麦生长的非生物因素有 阳光、土壤、水、空气等 。


(2)图中影响小麦生长的生物因素有 蚜虫、人、杂草、田鼠 。


(3)小麦和杂草之间的关系是 竞争 。如果在田地里有一群蚂蚁共同寻觅食物,它们之间的关系是 种内互助 。





1.(2017·贵州遵义中考)“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响?(A )


A.水B.土壤


C.空气D.温度


2.(2017·新疆中考)麦田里的稗草如果不及时清除,就会与小麦争夺水、肥,这种现象体现了植物之间的(D )关系。


A.合作B.共生


C.适应D.竞争


3.(2017·四川成都中考)“螳螂捕蝉,黄雀在后”主要描述了生物之间的(C )


A.竞争关系


B.寄生关系


C.捕食关系


D.共生关系


4.导学号80654034(2016·山东日照中考)下列选项不能体现生物因素对生物影响的是(D )


A.一山不容二虎


B.种豆南山下,草盛豆苗稀


C.螳螂捕食,黄雀在后


D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开


5.(2016·广东潮州中考)叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?(A )


A.阳光B.温度


C.空气D.水分





为了探究环境对植物生长有重要的影响,甲、乙、丙三位同学分别设计了如下表所示的一个实验方案。试分析回答下列问题。





(1)你认为甲、乙、丙三位同学哪个的设计比较合理些? 乙 同学。与该同学相比,其他同学的实验方案的问题在于 甲同学实验方案有三个变量(不是单一变量或不是一个变量),丙同学实验方案没有对照组 。


(2)从乙同学的实验设计中,可以由此分析出他设计实验的目的是想探究 阳光(光照) 对生物生长的影响。


(3)若要只通过一次实验就获取比较准确的实验结果,请你改进甲、乙、丙三位同学在实验设计中存在的一处共同不足之处: 增加各组中小麦幼苗的数量(株数),以避免实验的偶然性 。


装置
对 象
土 壤
阳光
温度
甲
A
一株健壮的小麦幼苗
营养丰富
充足
常温
B
一株健壮的小麦幼苗
缺乏营养
阴暗
低温
乙
A
一株健壮的小麦幼苗
营养丰富
充足
常温
B
一株健壮的小麦幼苗
营养丰富
阴暗
常温
丙
A
一株健壮的小麦幼苗
营养丰富
充足
常温