人教版五至六年级第二节 迈入青春期教学设计

这是一份人教版五至六年级第二节 迈入青春期教学设计，共4页。

迈入青春期


教学目标


知道青春期男女学生的生长发育的主要特点。


认识男女两性在青春期发育方面的差异。


3.能够积极面对青春期的各种生理变化。


教学重点


青春期男女两性生长发育的特点。


教学内容


什么是青春期


生长发育突增


3.第二性征发育特点


教学过程


新课导入（5’）


教师：上节课给同学们布置了作业，请同学们上课时带几张自己小时候的照片，比较下婴儿时期的男孩和女孩在外表上有什么区别？现在再看看我们班里的男生和女生在身高上有什么区别？


学生自由回答。


教师：婴幼儿时期的男孩、女孩在外表上看没有太大的差别，但是随着年龄的增长，男女生之间的差异越来越明显。这节课，我们就来谈一谈男女生青春期变化的话题。


导入部分：照片激趣——昨天的你与今天的你，选取几幅照片，让学生猜一猜谁是男孩，谁是女孩？


教学活动（33’）


活动一：比较分析——生长突增现象（15’）


教师：请同学们说出自己的身高，并分别计算班里男生与女生的平均身高。


教师：请同学们计算自己的身高比去年增长了多少，统计身高比去年增长超过5cm的男生和女生各有多少人？


从比较分析中让学生总结出特点。


学生小组合作，分别统计小组男女生的相关数据，自己或小组内总结出一些特点，培养学生分析与归纳问题的能力。教师根据学生的总结情况进行总结。


教师小结：青春期在身体形态方面的一个显著的变化就是身高的快速增长，生长突增的出现提示青春期的到来。由于女生的生长突增开始年龄比男生早，所以班上女生的平均身高会暂时超过男生。


活动二：游戏引入——第二性征发育特点（18’）


教师：请大家想一想，如果男女生比赛掰手腕，谁能获得胜利？


学生回答。


教师小结。通过刚才的讨论，我们来思考下面的问题。


为什么男生比女生的力气大？随着年龄的增长，这种力量悬殊还会更加的明显，为什么呢？


（学生回答）


教师：除了力量上的变化，青春期的男女生在身体形态、声音等方面还有哪些不一样的地方？


请学生回答，有学生或教师在黑板上写出和画出。


教师引导学生正确认识青春期男女生发生的变化，除了生长突增，还有第二性征发育，男女生的形体、肌肉力量、声音等均出现了特征性差异。


教师小结：进入青春期后，在我们的身上会发生许多变化，这是每个人成长过程中的自然规律，我们要大方、自然地接受身体发育过程中带来的变化，坦然面对，让自己更加阳光、快乐的成长。


全课总结：(2’)


本节课，我们一起了解了青春期的一些生长发育特点，知道了男女生身体形态和第二性征发育的不同表现与差异。同学们要科学、坦然面对男女生生长发育的一些差异，学会欣赏自己和同伴，尊重和理解异性，与同学共同健康、快乐地成长。