2021届高三语文二轮复习考点强化练：（7）表达得体 选择题 Word版含解析

表达得体·选择题

1、下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是(   )

A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。
B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。
C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。
D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。

2、下列各句中,表达得体的一句是(   )

A.尊敬的领导:我偶感贵恙,不能参加今日的会议,特向您请假。(请假条)
B.本人获悉贵单位欲招聘新职员,特此自荐,希望您能与我洽谈。(求职信)
C.我校定于本周五下午2点举办高中生辩论赛,诚邀您拨冗莅临。(邀请函)
D.在心理健康日到来之际,我们倡议大家务必高度关注心理健康。(倡议书)

3、下列各句中,表达得体的一项是(   )

A.张教授,这是我的高足,也是我的首届学生,请您严格要求吧。
B.承蒙各位高朋不弃,请移驾我府,我好向各位讨教音乐方面的问题。
C.感谢先生不吝赐教!只是令弟初学书法,涂鸦之作,不值一哂。
D.有幸聆听老领导的教诲,那谆谆告诫又给我醍醐灌顶般的感觉。

4、下列各句中,表达不得体的一句是(   )

A.他接过字画,连声说:“感谢您的惠赠,回去必当补壁,一定会使寒舍蓬荜增辉!”
B.感谢您屈就敝公司,一年来既扩大了公司的业务范围,又确保了各项目标的完成。
C.笔者将结合自己的教学实践就古典诗歌教学方法谈几点体会,以就正于学界同仁。
D.亲爱的父亲:大学四年匆匆而逝,是选择继续深造还是选择就业,此事望您钧裁。

5、下列各句中,表达得体的一句是(   )

A.好多年不见的老乡捎来了家乡的土特产,我只好笑纳了。
B.尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲,我们应该感谢。
C.我因临时有急事要办,不能光临贵校座谈会,深表歉意。
D.如果能请到王老师给我指点人生规划,我一定洗耳恭听。

6、下列各句中表达得体的一句是(   )

A.这是我新写成的剧本,希望导演能拜读一下,看它能否搬上银幕,了却我心中夙愿。
B.您家父的大名无人不知。他那一手推拿的绝活,可说是空前绝后,令人五体投地。
C.蜚声海外的大学者竟然如此低调地抛砖引玉,真可谓文章盖世,道德无双!
D.阔别多年,今天终于得到姐姐您的消息,希望姐姐能不吝玉趾,来寒舍一叙。

7、下列各句中,表达得体的一句是(   )

A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。

8、选出下面几个话语情境中表达准确得体的一项是(   )

A.萧峰对段正淳说:"大理段王爷,令千金在此,你好好的管教吧!"说着携起阿紫的手,走到段正淳身前,轻轻将她推过去。(小说《天龙八部》第四十一回)
B."以自身的品性、资质和特定条件下的作为论,汉献帝在历代帝王中可算中上水平,如果按照大众对贤君的惯常定义,汉献帝也完全可以忝列其中。"  (某电视节目评价汉献帝)
C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示:"明天的对手是江维杰,他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座,希望他明天能承让。"  (腾讯体育消息)
D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的,依法应认定无效。(某律师向法庭呈送的上诉状)

9、下列各句中,表达得体的一句是(   ) 

A.尊敬的班主任老师:我偶感贵恙,不能参加今天下午的周测,特向您请假。(请假条)
B.本人获悉贵单位欲招聘新职员,特此自荐,希望您能与我洽谈。(求职信)
C.我校定于本周五下午2点举办高中生辩论赛,诚邀您拨冗莅临。(邀请函)
D.在心理健康日到来之际,我们倡议大家务必高度关注心理健康。(倡议书)

10、下列交际用语使用不得体的一项是(   )

A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!
B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!
C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!
D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!

11、下列句子用语使用得体的一项是(   )

A.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。
B.书信:毕业之后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!
C.值此中秋佳节,令女出阁之庆,聊备薄酒,以飨众亲朋好友。
D.拙作《老子补正》新成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。

12、下列各句中,表达得体的一句是(   )

A.我是一位高中生,对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本,至今惠存于家,时常翻阅。
B.李先生说:"今日有缘相聚,实在不易。您是马齿徒增,我是碌碌半生,怎不让人感慨!"
C.奉上拙著一本,鄙人才疏学浅,书中谬误甚多,敬请斧正。
D.为提高通信能力,我公司将对辖区内光缆进行升级改造,有必要将有关事项做出宣告。

13、下列交际语言最为得体的一项是(   )

A.一位同学在讨论会上说:“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力,我们深感荣光。”
B.一位同学在班上的学习方法交流会上说:“我殷切期望方法不当的同学调整心态,改进方法,取得佳绩。”
C.某报社的记者写给一位校长的便条:您来信约我莅临贵校采访,我乐意。
D.某经理在部门工作分析会上做报告,最后总结说:这只是我的浅知拙见,如有不当,敬请批评指正。

14、下列交际用语使用得体的一项是(   )

A.导师出国考察,未及与会,他的这份有关环境问题的研究报告暂由鄙人代读,报告难免有不当之处,请诸君批评指正。
B.张建安是个很传统也很内向的人,遇事每每淡定自若,任凭风急雨骤,他自岿然不动。友人遇难题,问他:"张兄能否奉告一两句?"他却以微笑作罢。
C.他一生专研,著作等身,享誉世界,今日从大洋彼岸回到母校,当年的同学大都已白发苍苍,执手相看,老泪纵横,"久仰了,久仰了!"
D.如果说黄某今日取得了什么成绩的话,那也是仰仗在座诸位的鼎力相助,承蒙厚爱不胜感激。

15、下列各句中,表达得体的一项是(   )

A.学生小明因在外地出差,不能参加恩师七十大寿的庆祝会,发短信祝福语给老师:迟暮之年,年华已逝,祝您福如东海长流水,寿比南山不老松!
B.在得知自己被应聘公司录取的消息后,小王激动地说:“很感谢敝公司给我这个一枝之栖的机会,我一定会努力工作,多积累经验,争取上进的。”
C.钟医生医德高尚,医术精湛,为患者解除病痛。患者们十分感激他,特地赠送一面锦旗表示感谢:“杏坛高手,医者仁心。妙手回春,再世华佗。”
D.张先生获得了年度“最受读者欢迎”作家称号,报社总编辑特意致祝贺信:“张先生台鉴。值此先生荣获殊荣之际,谨致此函,以示诚挚祝贺。”

答案

1.D

解析：A.“拨冗”是客套话,推开繁忙的事务,抽出时间,常用于对领导的期望,“特此通知词常用于上级对下级。

B. “光临”一词用作敬辞,称宾客来到。

C. “欠安”一词用作婉辞,称人生病,不能用于自己;“列席”是指参加会议,有发言权而没有表决权。

A、B、C 三项中的这些用语均不得体,与校友身份不合。

2.C

解析：题干要求选出“下列各句中,表达得体的一句”,这是考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。

C项,“拨冗”,(指对方)于繁忙中抽出时间。冗,繁忙。具有文言色彩的客套话,意思是说,请对方推开繁忙的工作,抽出时间来(做某件事情)。“莅临”,来到;来临,光临。句中使用正确。

A项,“贵恙”是敬辞,对对方的病的敬称,动问他人病情的敬语,不用于自己,句中用在自己身上,错误。

B项,“洽谈”接洽商谈,一般是指在商业活动中对商业、商品交易、买卖的交谈行为,不能用于求职。

D项,这是一封倡议书,倡议不宜用“务必”,“务必”包含命令的味道。

3.D

解析：本题考查语言表达得体的能力。A项,“高足”是敬辞, 称呼别人的学生。此处用来称呼自己的学生,使用不得体。B 项,“我府”不当,对人称自己的家应用“寒舍”。C项,“令弟”称谓不当,称呼自己的弟弟应用“舍弟”。

4.A

解析：本题考查语言表达得体的能力。A项,“补壁”是把作品赠人的时候的谦辞,使用错误。B项,“屈就”是客套话,用于请人担任职务,使用正确;“敝”是谦辞,用于称跟自己有关的事物,使用正确。C项,“就正”指请求指正,常用作谦辞,使用正确。D项,“钧裁” 指对上级或长辈裁决的敬称,也指恭请做出决定,使用正确。

5.D

解析：“洗耳恭听”意为专心地听,请人讲话时说的客气话。

A“笑纳”是客套话,用于请人收下自己的礼物,不能用于自己。

B“绵薄之力”是谦称,指尽自己微不足道的力量,努力去帮助别人。不能用于别人。

C“光临”是敬称他人的来访,不能用于自己。

6.D

解析：A“拜读”是谦辞,用于说自己读别人作品。B“您家父”是生造词。C“抛砖引玉”是谦辞,是说自己说出不好的看法来引出别人的高明见解。不能用于说别人。

7.C

解析：A承蒙,敬辞,受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己。

B高足,敬辞,称呼别人的学生。不能用于自称。

D恭候,敬辞,用于自己等别人。

所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。

考点:

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

8.A

解析：本题考查语言表达得体的能力。可根据词语意思及具体语境分析判断，

①“令爱”或“令千金”都对；

②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；

③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；

④“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

9.C

解析：题干要求选出“下列各句中,表达得体的一句”,这是考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。C项,“拨冗”,(指对方)于繁忙中抽出时间。冗,繁忙。具有文言色彩的客套话,意思是说,请对方推开繁忙的工作,抽出时间来(做某件事情)。“莅临”,来到;来临,光临。句中使用正确。A项,“贵恙”是敬辞,对对方的病的敬称,动问他人病情的敬语,不用于自己,句中用在自己身上,错误。B项,“洽谈”接洽商谈,一般是指在商业活动中对商业、商品交易、买卖的交谈行为,不能用于求职。D项,这是一封倡议书,倡议不宜用“务必”,“务必”包含命令的味道。

10.B

解析：此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确。此题主要考查谦敬辞的用法,谦辞,表示谦逊的态度,用于自称。敬辞,表示尊敬客气的态度,也叫“尊称”,用于对方及他人。本题中的谦词主要有:“涂鸦之作”“小子”“敝校”“忝为”“家母”“略备”;本题中的敬辞主要有“先生”“赐正”“躬临”“恭祝”“璧人”“光临”“敬答”。很显然B项中的“敝校”和“躬临”使用不恰当。

11.D

解析：A项,“府上”是对别人的家的尊称,应改为“寒舍”。

B项,“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念,应改为“感念”。

C项“令”,敬词,称对方;且没有“令女”这一说法。所以选D。

12.C

解析：A项,“一位”改为“一名”,“惠存”意思是请保存,多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。此处可改为“保存”。

B项,“马齿徒增”是称自己白白增长年岁,错用。

D项,“宣告”意思是宣布,告知,常用于书面语言和礼仪性语言,含有庄重色彩,此处应为“通告”,广而告之的意思。

13.D

解析：A项“略尽绵薄之力”表示尽力,是谦辞,不可用于评价对方。

B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属,用于同学之间不合适。

C项“莅临”特用于下级对上级的光临,属于客套的书面语,用在此处不合适。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

14.D

解析：A项,“难免”就是不可避免的意思,用来指导师的作品不可避免有不当之处,不合适;

B项,“奉告”,是敬辞,不能用来指他人告诉自己;

C项,“久仰”,早已仰慕,与人初次见面时的客气话,用在同学们之间不合适。

15.D

解析：题干要求选出“表达得体的一项”,这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。

A项,“迟暮之年,年华已逝”,有感伤情调,不合祝寿语境,此处可改为“春秋不老,古稀重新”。

B项,“敝”,谦辞,用于与自己有关的事物使用错误,此处应用“贵”。

C项,“杏坛”是教育界的代称,此处说的是医生,应用“杏林”。

D项,“台鉴”是书信套语,表示请对方看信,使用正确。