2021届高三语文二轮复习考点强化练：（12）图文转换 Word版含解析
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1、下列是某民政所社会救助流程图,请把这个图转写成一段介绍文字,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
2、下面是某中学议论文写作要求思维导图,请把这个图的内容写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过60个字。
3、某图书馆为了方便读者了解网络借书、还书步骤,通过图板进行展示。假如你是工作人员,请你根据下图向参观的市民做介绍。要求内容完整,表述准确,语言流畅,不超过110个字。
4、下面是某地公共自行车使用流程图,请把这个流程图转写成一则文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
5、下面是微信公众号的工作原理,请把这个思路写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字(包括标点符号)。
6、下面是某中学国庆七日游的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
7、下面是我校19届“成人仪式教育活动”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过110字(含标点符号)。
8、下面是驾驶员在遇到堵车时的常见心态及对应做法的框架图,请把这个框架图写成一段话,并补充出这些心态及对应做法可能产生的结果或反应。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。
9、垃圾的回收处理是当今的一大难题,而巴西的一种由政府和公益组织联合构建的垃圾处理模式——“赛普利”模式,得到了许多发展中国家的赞赏和借鉴。请根据下面的示意图,用一段话来说明“赛普利”模式的构建和运作流程,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过130个字。
10、下面是某服务中心为方便群众办事而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
11、下图是“学生核心素养培养的主要路径”框架图,请把图中的内容写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过70个字。
12、下面是关于如何提升学习效率的鱼骨图.请把此图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
13、下面是某校编印的整本书阅读购书平台流程图,请把此图转写成一段文字,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
14、下面是成人高考报名的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。
15、下图是数学中“有理数及其运算”的框架图,请把这个框架图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过130个字。
答案
1.需要救助的当事人向社区服务中心提交书面申请,社区服务中心受理后上交街道办审核。符合救助条件的,经县级业务部门审批后,落实当事人相关政策;不符合救助条件的,将书面申请返回申请当事人。
解析：本题属于框架图的转化语言运用的能力。该题采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架,要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句,该题考查了考生用简明准确的语言进行构思转写的能力,而把心里想的东西写出来是常见的语言表达需求,具有重要的应用价值。答好这样的题要注意三个问题,一是看出所给构思图形的构思特点,二是将所给构思信息按一定规律形成文字,三是注意文字表达的准确性和流畅性。本题要先弄清中心内容“社会救助流程”,考生要按照流程图由上到下的顺序进行表述,要注意到“街道办审核”环节后,分为符合条件和不符合条件的两种类型。最后考生要注意字数的限制不超过100字。
2.议论文写作要求分为三个方面:开头要观点明、语言美、思想深、底蕴厚;主体要结构匀、层次清、材料实;结尾要回扣紧、照应周。
解析：本题考查语言的准确、连贯。这是一道论文写作要求思维导图题,根据写文章的逻辑顺序,应按照“开头”、“主体”、“结尾”顺序进行表述,将“开头”、“主体”、“结尾”里面的内容按照上下或左右顺序表述出来即可,注意字数限制。
3.您先要通过电脑或手机登录网上借阅平台,提出借阅要求,书库会下架该书,通过图书物流系统,用物流车将书投递至您的社区分馆或服务点,您可取书阅读;您读完后,要到社区分馆或服务点还书,然后经过物流车、图书分拣系统将书入库上架。
解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。解答本题要注意:首个环节是家庭用户借助电脑或移动用户借助手机登录网上借阅平台;介绍顺序必须符合箭头指向;该图包括借书环节和还书环节,介绍时要条理清晰,不可混淆。
4.使用公共自行车需先办理租车IC卡,交押金并充值, 然后找到固定桩取车骑行。骑行结束,找到固定桩还车结账。 下次租车,直接找到固定桩取车。若不再骑行,可退还IC卡并退回押金。
解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 解答本题,需注意:介绍租车流程必须符合箭头指向,不可颠倒顺序;该图包括再次租车及相关流程,介绍时不要遗漏或混淆。
5.微信用户向腾讯服务器发送信息,你的服务器接收腾讯服务器POST数据,再输出数据,由腾讯抓取,最后微信用户接收到你的服务器通过腾讯服务器发送的返回信息。
解析：此题考查学生综合性学习的能力。回答此题注意题目要求,如:“表述准确”“语言连贯”“不超过100个字”。组织时注意箭头的指向,由“微信用户”到“腾讯服务器”再到“你的服务器”,然后再返回。
6.为了丰富课余生活、增长见识,学校将组织国庆杭州七日游活动,到杭州后的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区,请参加者做好前期准备。
解析：框架图包括活动目的、活动地点和前期准备。先总述活动概况,“为了丰富课余生活,增长见识,学校将组织国庆杭州七日游活动”;然后可交代在目的地的具体活动;最后提醒参加者做好前期准备(这里也可先提醒做好前期准备,最后交代活动内容)。
7.成人仪式教育活动拟于5月4日举行,该活动分为前期准备和仪式过程两部分。前期准备包括制作家长邀请函和设计成人纪念章。成人礼的仪式过程是依次进行升国旗、唱国歌,亲情互动,集体宣誓,校长致辞和通过“成人门”五项活动。
解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。此流程图分为三个层级:第一个层级是活动名称;第二个层级是活动时间、前期准备、仪式过程;第三个层级是前期准备和仪式过程的具体安排。需要注意的是,按照逻辑顺序,第三个层级要先介绍前期准备,后介绍仪式过程,且仪式过程是有顺序的。注意字数要求。
8.遇到堵车,驾驶员的表现各不相同。有的烦躁不安,长按喇叭,让人无比反感;有的心情焦虑,随意加塞,造成更严重的拥堵;有的觉得无聊,翻玩手机,消磨时间;有的则心态坦然,听听广播,等候交通顺畅。
解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。解答本题,要认真观察框架图结构,一般都是由上到下的顺序。本题中心内容是“堵车”,后面的内容是堵车的表现,注意结合具体的心理和表现挖掘产生的结果,如因堵车产生烦躁的心理,表现为长按喇叭,结果为引起他人反感。同时要注意字数的限制和语言的通顺。
9.由政府提供场地,企业提供培训,非政府组织提供设备,共同组建拾荒者合作社,拾荒者合作社再与拾荒者签订劳务合同。 居民将垃圾进行分类,其中湿垃圾缴纳一定费用,由政府统 —收集后,提供给资源化回收企业;干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后,提供给资源化回收企业。
解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此类题目,要注重流程图的层次,选好表述的基点。对于这道题,要关注箭头的指示方向,如以“资源化回收企业”为思考基点分析,其垃圾有两个来源:一是居民为湿垃圾缴纳一定的费用后,由政府统一收集并提供给该企业;二是居民将干垃圾交由拾荒者合作社,拾荒者合作社将干垃圾分类收集后,提供给该企业。拟写答案时,要注意两个来源各自的具体内容和箭头指向。
10.群众办事应提供相关材料,服务中心受理后,属于协办件的要弄清协办原因;属于代办件的要明确代办承诺;属于即办件的就即收即办,然后将受理结果反馈给办事的群众,并做好汇总上报。
解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。此图是为方便群众办事而提供的流程图,故可以从“群众”开始叙述, 然后根据箭头的指向逐步描述即可。如先“提供材料”,“服务中心受理”后,把事情分成“协办件”“代办件”“即办件”三个部分,“协办件”要弄清协办的原因,“代办件”要明确代办的承诺,“即办件”要即收即办,接着就要把受理的结果反馈给群众,最后汇总上报。答题时要注意字数的限制。
11.培养学生核心素养必须通过课程来实现,而课程的实施需要家庭教育、学校教育、社会教育形成合力,当然主要还是由学校教育通过课堂教学来完成。
解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。本题在用语言描述流程时要特别注意图中箭头所指的方向和彼此之间的关系。培养学生核心素养只有一个箭头指向,可见主要路径是课程,而课程的内容有家庭教育、学校教育、社会教育三个箭头, 重点强调了学校教育中课堂教学的重要性。理顺方向和顺序后, 将关键词语根据上述内容来选定过渡词语或关联词语实施连缀即可。
12.提升学习效率可以从三个角度着手:从兴趣角度,要培养学习兴趣,增加户外实践,劳逸结合;从方法角度,要利用好时间,多做总结、归纳;从身体角度,要保证睡眠时间,增加体育锻炼。
解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。鱼骨图是一种透过现象看本质的分析方法,又叫因果分析图。对策型鱼骨图,即鱼头在左,特性值通常以“如何提高/改善……、…… 分为几个角度”来写。本题鱼头在左,表示如何提升学习效率;鱼刺上显示了三个方面:兴趣、方法、身体。这三个方面又各自细化: 兴趣方面,要培养学习兴趣,增加户外实践,劳逸结合;方法方面, 要利用好时间,多做总结、归纳;身体方面,要保证睡眠时间,增加体育锻炼。答题时,把图上读出的信息有条理、清晰地表达出来即可,三个方面的表述语言格式要统一。
13.整本书阅读购书平台依托于学校图书订购系统,师生、审核人、采购员均借此交互联系:师生发出购书单,系统通知审核人,经审核,采购员收到缺书单,返回进书通知后,系统向师生反馈领书单。
解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。这是一道考查流程的图示题,解题关键在于梳理流程步骤。师生、审核人、采购员三者都与学校图书订购系统发生直接联系,所以学校图书订购系统是整本书阅读购书平台的依托,也是交互中枢。师生既是书单的发出者,也是最终的领取者,所以是本流程的首尾。 审核人接收通知并审核,然后采购员根据审核后的缺书单采购。 将这些信息按照先后顺序连缀成一段文字即可。需注意的是,表述过程中要使用各个步骤在图示中给出的文字。
14.示例:网上预报名完成后,考生需在2017年9月9日至13日到现场刷二代身份证确认身份信息并打印考生信息校核单;信息正确通过验证,“否”(信息不正确)则修改错误信息再验证;核对是否符合报名要求,符合则确认完成结束,“否”(不符合)则进行人工学历认证或者医学资格认证,再确认结束。
解析：示例:网上预报名完成后,考生需在2017年9月9日至13日到现场刷二代身份证确认身份信息并打印考生信息校核单;信息正确通过验证,“否”(信息不正确)则修改错误信息再验证;核对是否符合报名要求,符合则确认完成结束,“否”(不符合)则进行人工学历认证或者医学资格认证,再确认结束。
15.整数包括正整数、0和负整数,分数包括正分数和负分数,整数和分数都是有理数。任何有理数都可以用数轴上的点表示,利用数轴可以比较有理数的大小。有理数的运算包括加法、减法、乘法、除法、乘方,运算法则有加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。
解析：本题难度大,考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力,能力层级为E级。解答本题,首先应审清题干,勾画出要点;然后解读图示,确定起点顺序,理清图表中有哪些内容,可分为几个部分,然后用文字表述出来。表述时要注意准确连贯,内容全面,思路清晰。此图包括三个部分:有理数的构成要素(整数和分数),数轴与有理数的关系及数轴的作用,有理数的运算。转换成文字时,难点是数轴上下箭头的关系阐释和交换律、结合律、分配律的虚线适用范围阐释。
