冀教版五年级上册三 小数除法综合与测试教学设计及反思

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第三单元 小数除法


教材分析


本单元教材是在学生学习了整数除法、小数的认识、小数点位置变化规律和小数乘法的基础上安排的。主要内容包括小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数等。从知识内容的角度看小数除法有三个重点：一、把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。二、商的小数点书写位置。三、商的近似值。在教学中一定要学生弄清算理，切实掌握除数是小数除法的计算方法，并灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。


教学目标


1.会笔算简单的小数除法；会用“四舍五入”法取商的近似值；初步认识循环小数。


2.会进行小数两步混合运算，能解决现实生活中有关小数的简单实际问题。


3.在探索小数除法有关计算的过程中，能进行有条理的思考；能对结果得正确性作出有说服力的说明。


4.能借助计算器探索小数除法计算和循环小数中的问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。


5.感受数学与日常生活的密切联系；获得运用已有知识解决问题的成功体验。


重点、难点


重点：会笔算简单的小数除法，会进行小数两步混合运算。


难点： 获得运用已有知识解决问题的成功体验。


教学建议


本单元教材是在学生学习了整数除法、小数的认识、小数点位置变化规律和小数乘法的基础上安排的。学生已有相关的知识经验，学习起来不会有太大困难。在教学中教师要理解教材的设计意图，把握住每一个事例要解决的问题，逐步提高计算的要求，最后使学生形成并掌握小数除法的计算方法。教学时利用知识的迁移和学习方法的迁移，明确转化原理，引导学生自主探索，自己找到解决新知识的方法。


课时安排


本单元计划安排6课时完成教学





课题
课时
除数是整数的小数除法
1课时
除数是一位小数的除法
1课时
除数是两位小数的除法
1课时
混合运算
1课时
商的近似值
1课时
循环小数
1课时