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高中英语人教版 (2019)必修 第二册Unit 4 History and traditions精品教案
展开Reading and Thinking
【教学目标】
1. 理解并熟练掌握本课的重要词汇与句式;
2. 引导学生通过课内阅读,了解英国的历史,全面培养学生的阅读能力和技巧。
3. 指导学生按照识记—领会—应用—交际的学习规律,由浅入深、有步骤、有次序地掌握词汇知识。
【教学重难点】
1. 理解并熟练掌握本课的重要词汇与句式;
2. 指导学生按照识记—领会—应用—交际的学习规律,由浅入深、有步骤、有次序地掌握词汇知识。
【教学过程】
Step 1 Lead in
Befre reading
(1) G thrugh sme infrmatin abut hw t read a map.
When yu lk at a map, think first abut what the map shws and what the symbls mean.
(2) Then discuss the questins in pairs.
Lk at the map belw. What des it shw? What is it used fr?
And at the end have sme Ss share their views n the questins.
Step 2 While reading
1. Read the text and answer the questins.
(1) What are the fur cuntries f the United Kingdm?
Which tw were the first t be jined tgether?
(2) Accrding t the text, what are tw chief advantages f studying the histry f a cuntry?
2. Read again and pay attentin t several pints.
(1) They use the same flag, knwn as the Unin Jack, as well as share the same currency and military defence. 像拥有同样的货币和国防一样,他们也使用同一面国旗。
the Unin Jack英国国旗,由英格兰、苏格兰和爱尔兰的旗帜组成。knwn as the Unin Jack,过去分词短语作后置定语,修饰前面的名词flag,相当于非限制性定语从句which is knwn as the Unin Jack。
如:Yang Liwei, knwn as the first Chinese astrnaut t g int space, is regarded as an astrnautic her.
= Yang Liwei, wh is knwn as the first Chinese astrnaut t g in space, is regarded as an astrnautic her.作为第一个进入太空的中国宇航员,杨利伟被称为航天英雄。
单个的过去分词一般用作前置定语。如:
He became ne f the well-knwn actrs f his day.他成为那个时代著名的演员之一。
currency货币。英国的货币是英镑(pund),符号是
Yu will need sme lcal currency when ging abrad, and f curse yu can use yur credit card. 出国时你需要准备一些当地的货币,当然你也可以使用信用卡。
【思考】启发学生思考:
①如何用英语表达我国的人民币和其他国家的货币单位吗?
②想出更多的过去分词前置和后置定语的例子吗?
(2) the Rmans 古罗马人
公元前8世纪,古罗马人建立了强大的中央集权国家。公元前58年以后的几年间,罗马统帅恺撒率领大军征服了外高卢(今法国、比利时等)后,又占领了不列颠岛北部。此后,古罗马的文明传入了不列颠。
(3) the Angl-Saxns 盎格鲁—撒克逊人
欧洲古代日耳曼人的一支。由盎格鲁和撒克逊人融合而成。公元9世纪,西撒克逊国打败诸国,建立统一的英格兰王国。此后,不列颠岛上的部落逐渐发生融合,形成盎格鲁一撒克逊人,成为后来英格兰人的主要部族。
(4) the Vikings 北欧海盗
维京人,斯堪的纳维亚人的一支。大约8世纪入侵不列颠,来自北欧的挪威和丹麦。
(5) the Nrmans 诺曼人
诺曼人来自欧洲西北部,1066年诺曼底公爵威廉入侵英国并实现了诺曼王朝对英国的统治。
3. Have the Ss read again and srt ut the infrmatin accrding t the timeline in Activity 3. Get them t cmplete the chart by themselves and then check the answers with the class.
4. Cmplete the cnversatin abut the UK using the phrases in their crrect frms in Activity 4. And then get sme Ss t shw their answers.
Finally check the answers with the class.
5. Wrk in grups.
Discuss the questins in grups, then have sme Ss t share their views with the class.
(1) Why is it imprtant t study the histry and culture f a cuntry befre visiting it?
(2) What imprtant things shuld visitrs knw abut befre they cme t China?
Step 3 Hmewrk
课后练习
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