数学三年级上册几分之一教学设计

这是一份数学三年级上册几分之一教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
二、教学目标：
（一）让学生了解、理解几分之一的概念，知道几分之一在生活中的重要性，做到会读会写几分之一的和掌握比较几分之一的大小的技能，并能够灵活运用到生活中。
（二）通过小组合作讨论来学习几分之一的活动，培养学生合作意识、数学思考和语言表达能力，并通过自己的探索进一步地掌握几分之一的相关知识，加深印象。
（三）一开始上课就提出一些与平均分相关的问题，层层导入，激起学生的好奇心，有主动求知的欲望，并通过在几分之一动手操作盒观察并比价几分之一的大小的过程中，培养学生的独立思考自学的能力和学会说呢过克服困难的学习精神。
三、教学难点
几分之一的认识。几分之一表示与读写、几分之一大小的比较
四、教学难点
几分之一大小的比较
五、教学过程
（一）情景导入
师：大家看今天的天气怎么样？这样晴朗的天气人们喜欢去郊外干什么？瞧！小明和小李正在郊外进行野餐活动呢。在活动之前，他们要把自己的事物分一分，这些东西该怎么分呢？谁来帮帮他们。
出示卡片
（1）四个苹果怎么分呢？说一说过程
（2）两根火腿肠怎么分？说一说过程
（3）一块披萨，该怎么分呢？
（二）新授
1、几分之一的认识、表示与读写
（1）认识
师：同学们想一想，一块披萨该怎么分给两个人呢？怎么分才能公平地让两人得到的一样多呢？
生：对半分。
师：非常棒，我们可以对半分，也就是平均分成两份，这样可以保证两人得到的披萨一样多。
师：那谁能来告诉老师，怎么表示小明或者小李手中的那一份披萨呢？
生：……
师：我们还可以用整数来表示吗？
生：不可以，两个人手里的披萨都是一半
师：那么一个物体的一半怎么表示，看看老师怎么写。
师：跟老师读：二分之一
板书：二分之一。
分数的家族成员太多了，我们继续来看看其他的几分之一。
同理，把这块披萨平均分成三份、四份、五分，又该怎么表示呢？
认识、、
（3）概括得出概念：像、、这样的数，都是分数。
（4）练习
我会填
把一个西瓜平均分成两份，每份是这个西瓜的（ ），也就是他的（ ）分之（ ），写作（ ）。
把一个苹果分成四份，每份是这个苹果的（ ），也就是他的（ ）分之（ ），写作（ ）。
给出练习册，学生练。
教师检查，并给予错误答案纠正。
2、几分之一大小的比较
（1）创设情境
师：小明和小李分得了披萨后，遇到了另外两个同学，又重新将这个披萨分给四个人，每人拿到了披萨的
师：同学现在看看，是两个人分得披萨多一点呢，还是四个人分得的披萨多一点？也就是说哪个分数大呢？
（2）提出猜想
师：现在可以拿出自己的学具，分一分，看一看，哪个更大。
生：两个人分得披萨大一点。
师：转化成分数，也就是……
生：比大
师：同样的，如果把披萨分成5份或者6份，谁大？分的人越多，每个人得到的就越……
生：分的人越多，每个人得到的就越少，分数也越小。
师：分的人表示……
生：分母
师：每个人占的是几份？
生：一份。
师：能总结出我们比较分数大小的方法了吗？
生：当分的人越多，分母越大，分子是1的话，分数就越小。
做练习册上的题
练习题做完教师批改。
（三）课堂作业
（1）用几分之一来表示虚线框里的物体占总数的多少，并读出来。

（ ） （ ） （ ） （ ）
读作：（ ） （ ） （ ） （ ）
（2）哪些图形的阴影部分可以用分数表示，请你选出来并学出这个分数。
（ ） （ ） （ ）（ ）
（四）小结
这个课学了什么
（五）课外作业
练习册做完剩下的作业，下一堂课检查