2021届高中生物人教版（2019）选择性必修第二册 模块综合试卷PPT课件

这是一份2021届高中生物人教版（2019）选择性必修第二册 模块综合试卷PPT课件，共7页。教案主要包含了激情导入，欣赏童谣，认识“你，利用字卡，认读生字，游戏巩固，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
一年级
课 题
天地人
科 目
语文
课时安排
1课时
授课人
授课日期
教
学
目
标
知识与技能
认识六个生字。知道天地人你我他所表示的意思并能对号入座。
过程与方法
讲授法，引导法
情感、态度
价值观
1、初步感受汉字的特点。
3、培养学生喜爱汉字，有主动识字的愿望。
教学重点
认识六个生字
教学难点
喜爱汉字，有主动识字的愿望。
教学突破
喜爱汉字，有主动识字的愿望。
教学准备
课件
教 师 活 动
学生活动
一、激情导入。
1、互动活动：相反对对碰，老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么你们就做相反的动作。
2、同学们的反应真快，我们生活在天和地之间，天和地就是意思相反的词。
二、欣赏童谣，认识“你、我、他”。
1、播放童谣视频。
“你是妈妈、他时爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。”将视频定格在最后一句。
2、学生尝试朗读这些句子。回忆刚才我们看过的童谣，“你”指的是谁？“我”是谁？“他”是谁？
3、互动活动。
老师请两名同学上讲台，同学试着用 (①我是…….②你是…….③他是…..)的句式介绍自己，同伴和老师。然后，小组内用以上句式交流表达。
4、教师板书“你 我 他”，学生认读。
三、利用字卡，认读生字。
1、教师引导学生观察板书的6个生字，学生充分认读。
2、同桌合作： 互读互考。
3、开火车读字卡，老师纠正读音。
4、自主识字：我们怎样才能记住这些字？学生说说自己的方法。
5、教师相机指导： “天”字
⑴联想识字法：独体字，“大”字多一横就是“天”字。
⑵字理识字法：象形字。古时候的天字像站立的人形，用方框突出了人的头，引申为头顶以上的天空。
⑶组词识字法：天上，每天，天真。
四、游戏巩固，课堂总结。
1、轮读所学生字。
2、小结：我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱生活的人。
根据教师要求
做游戏
欣赏童谣视频
朗读句子根据童谣视频回答问题
小组交流活动
认读生字
同桌互读互考
自主认字，交流认字方法
联想识字
字理识字
组词识字
轮读生字
课
堂
小
结
我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱生活的人。
作
业
设
计
阅读《盘古开天地》神话故事
板
书
设
计
天地人
天 地 人
你 我 他
教
学
反
思