这是一份语文五年级下册梅花魂精练，共4页。试卷主要包含了基础训练，句子训练，课文内容回顾，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

1.看拼音写词语。
shèn zhì líng hún yōu jìng
（）（）（）
xiāng chóu chóu duàn huá qiá
（）（）（）
2. 给下列加点字选择正确读音，画“√”。
(1)他努力拼搏就是为了能衣锦还(hái huán)乡。
(2)建国奇瑞克服万重(chóng zhòng)困难，厚积薄发，不仅达到了既定目标，还打了一场漂亮的胜仗。
(3)中国航天事业始终坚持自力更(gēng gèng)生、自主创新的发展道路。
(4)梵蒂冈图书馆珍藏(cáng zàng)了无数中世纪和文艺复兴时期的艺术品。
(5)火祖阁前的空地上，鲜花、气球、红色的地毯，将整个会场渲染得分(fēn fèn)外喜庆。
3. 给带点的字选择正确的解释。(填序号)
(1)能书善画 ( )
①善良，慈善 ②善行，善事
③擅长，长于 ④容易，易于
(2)颇负盛名 ( )
①背 ②担负 ③依仗 ④遭受 ⑤享有 ⑥失败
(3)独在异乡为异客 ( )
①有分别，不相同 ②另外的，别的
③惊奇，奇怪 ④分开
4. 用“珍”字组成恰当的词语填空。
(1)这幅墨梅图外祖父( )了多年。
(2)老师送给同学们一件( )的礼物。
(3)我们要( )时间，不能虚度人生。
5.选词填空。
爱惜珍惜吝惜可惜
(1)书房里那一幅墨梅图，祖父分外（）。
(2)劳动中，他很能干，从不（）自己的力气。
(3)妈妈教育我要（）时间。
(4)看家的小狗死了，实在太（）了。
毕竟究竟
(5)你（）去还是不去？
(6)小丽经过努力，成绩赶上了，（）她的基础好。
二、句子训练。
1.填入合适的关联词语，并用关联词写句子。
（1）（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好！
句子：
（2）他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来（）是顶天立地。
句子：
2．照样子，给句子换个说法。
例：这不是伟大的奇观吗？
这是伟大的奇观。
(1)这清白的梅花，是能玷污得的吗？

(2)一枝梅花，有什么稀罕的呢？

3.老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”(改为转述句)

4.雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩写句子）

三、课文内容回顾。
1.课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是，第二次是，第三次是，外祖父的三次落泪表明了他。
2.当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片污迹，又用细绸子 ”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是。
3.读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：
。
4.“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜'地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了。
四、课内阅读。
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1. 选文在描写人物时主要采用了________描写。
2. 选文中的加点词“郑重”体现了什么？
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3. 梅花有什么品格？为何外祖父特别珍爱梅花？
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“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外祖父借梅花作比喻，是希望“我”做一个怎样的人？

参考答案：
一、1.甚至灵魂幽静乡愁绸缎华侨
huán chóng gēng cáng fèn
3. (1)③ (2)⑤ (3)②
4. (1)珍藏 (2)珍贵 (3)珍惜
5.爱惜吝惜珍惜可惜究竟毕竟
二、1.（1）无论……总要…… (2)不管……不管…… 都……
2. (1)这清白的梅花，是玷污不得的。
(2)一枝梅花，没有什么稀罕的。
3. 老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说我还小，不懂。
4.布上绣着梅花
三、1.读诗时无声地落泪不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼朦胧渴望回国返乡的强烈感情
2.轻轻刮去慢慢抹净祖国的象征
3.梅花的精神即中华民族的精神，不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节
4.外祖父思归难归的悲痛心情
四、1. 语言
2. 它体现了外祖父对墨梅图的极度重视。
3. 梅花的品格：不畏严寒，有骨气。因为外祖父把梅花看作中华民族的象征。
4. 他希望“我”能在任何环境里都做一个有骨气、有品格、顶天立地的人。