人教部编版八年级下册名著导读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记说课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册名著导读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了保尔成长经历节选，人物关系图，彼得留拉，谢廖沙，朱赫来，冬妮娅，维克托等内容，欢迎下载使用。
名著阅读方法（一）观书名、猜内容
1. 读小说书名，同桌互相猜一猜小说会写什么内容？ 读书方法：猜读；浏览； 导读提示：从书名《钢铁是怎样炼成的》我猜这本书是讲……从导读部分，我知道这本书是讲……
展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。 新生的无产阶级政权同国内外敌人及各种困难进行艰苦卓绝的斗争。 主人公保尔•柯察金在革命的熔炉中，从一个工人子弟成长为一名无产阶级战士。
名著阅读方法（二）理情节、识人物
2. 了解保尔成长经历，说说你对文中保尔的初步认识。
保尔同志，你好！ 初次相见，我觉的您是——
3.欣赏片段，对比视频和原著哪个更能体现保尔的内心斗争？ 读书方法：朗读 导读提示：我觉得（ ）更能体现此时保尔的内心斗争。
名著阅读方法（三）作对比，读原著
（女生齐读） 海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。 （男生齐读） 古老的郊区公园里静悄悄的。秋风扫下的枯黄的枫叶缓缓地落在已很久无人清理、杂草丛生的小径上。 （师读） 他坐车来到这个僻静的地方，为的是考虑如何安排他今后的生活。是该进行总结和做出决定的时候了。
（男生个读）既然已失去了战斗的能力，那活着还有什么意义?在今天，在凄凉的明天，我用什么来证明自己不是在虚度光阴呢?用什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝和呼吸吗?仅仅作为一名旁观者，看着同志们战斗前进吗?就这样成为这个队伍的累赘?该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体?只是朝心口打一枪，一切难题都解决了! 一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢?
（女生齐读） 他的手在口袋里摸着手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄，他慢慢地掏出了手枪。 （男生个读）谁能想到，我会有这么一天? （女生齐读） 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： （男生齐读）老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。 （男生个读） 你有没有试试去战胜这种生活呢? 你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （全班齐读）他站起来，向大路走去。
我觉得（ ）更能体现此时保尔的内心斗争。 这个文段生动地描写了保尔的一次精神危机，从他的内心独白里，我读到了他内心的┉（痛苦、不甘、无奈、软弱、绝望、动摇、纠结、坚强、振作 ） 最终，保尔战胜了自我，勇敢地去迎接生活的挑战。
名著阅读方法（四）析片段，谈启示
文段一 “明天他们会给我送一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的。没有这块板子我没法写字，会把不同行的字重叠在一起。我想了很久，才想出这么个办法。就是在硬纸板上刻出一条条空格，这样我的铅笔就不会写到直行的格子外面。我看不见所写的东西，写起来是很困难，但也不是没法做到。我对这一点深信不疑。我试了好长时间，开始一直写不好，但是现在我慢慢地写，每个字母都仔细地写，结果写出来的字挺不错了。” 文段二 已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。 在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉得他疯了。保尔写字的时候，她不敢走近他，只在趁着替他捡起滑落在地上的手稿时，才怯生生地说：“你最好还是做点别的什么事吧。哪里见过像你这样的，老写个没完没了” 保尔见母亲如此不安，不由得笑了起来，并安慰老太太说，他还没到完全“发疯”的地步。 批注： 读了这些语段，我（ ）
《钢铁是怎样炼成的》一书是奥斯特洛夫斯基在病榻上写成的。当时他已经双目失明、全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，克服种种困难，历时三年才完成的，故事就取材于他自己的亲身经历。 其后，他又开始了另一部小说《暴风雨所诞生的》的创作，但只完成了第一部，他就与世长辞了，年仅32岁。
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。’”
他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
名著阅读方法（一）观书名、猜内容 （二）理情节、识人物 （三）作对比，读原著 （四）析片段，谈启示
《钢铁是怎样炼成的》 1. 导读课： 激趣并教阅读方法 2. 推进课一：红色信念的火种 保尔的成长之路（一） 推进课二：高温淬炼 低温冷却 保尔的成长之路(二） 推进课三：保尔的感情经历 推进课四：借得妙手巧裁衣 （写作特色） 3. 提升课：感作品思想 领悟时代意义 （凸显阅读经典革命传统文学作品的现实意义） 4. 展示课：交流阅读心得，体会名著之美
1.阅读《钢铁是怎样炼成》(前言）（译林出版社）2.在一周内阅读完成：保尔参军前的内容。3.一个月有计划地阅读整本名著，并试着为每个章节 起一个标题。