小学人教部编版3 一个接一个多媒体教学课件ppt

这是一份小学人教部编版3 一个接一个多媒体教学课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了一个接一个等内容，欢迎下载使用。
“跳房子”很快乐，但快乐的游戏就这一个吗？
不，快乐的游戏有很多很多，一个接一个。
金子美铃日本童谣诗人，出生于日本山口县大津郡仙崎村。主要作品《向着明亮那方》《幸福》等。
《金子美铃全集》问世后，被称为“心灵的粮食”。
圈出本课新词语，再思考：课文中“我” 遇到了一个接一个什么呢？
巧记：“节”字草走，“去”字来凑 。
偏旁是“卩”，叫作单耳旁。
古时候，“卩”同“节”，带有这个偏旁的字多与人屈膝蹲坐的动作或膝关节的活动有关。如：印，卸，即等。
最后一笔是捺，注意捺一波三折。
各种 各自 人各有志
服装店里陈列着各式各样的衣服。
春天，农民伯伯把种子种到地里。
雷锋永远是我们学习的榜样。
我有一个助人为乐的好伙伴。
书写提示：短横起笔稍低，略往上斜，继而往左下折，再往右下折，最后撇出。
你知道带有这个笔画的字吗？
造句：我喜欢安静的月夜。
伙伴：指共同参加某种组织或从事某种活动的人。
造句：星期天我和伙伴们去郊游。
各式各样：具有多种多样的特征或各不相同的种类。
造句：我的书柜里有各种各样的儿童读物。
造句：小伙伴们在一起说说笑笑，十分开心。
有趣：指能引起人的好奇心或喜爱。
造句：这个游戏很有趣。
初读课文，想一想小朋友经历了哪三件事？
玩“踩影子”时，大人让回家睡觉。
做好梦时，被大人叫起床上学。
和小伙伴玩“跳房子”，上课铃响了。
一、给画线多音字写上正确的读音。
统编版语文一年级（下）
同学们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？他经历了三件事：玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。这可真是——一个接一个。这节课，我们继续学习，看看这个孩子经历了这些后，他是怎么想的。
　　月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。
这声长的叹息，形象地表现出“我”此刻的心情：极不情愿却又很无奈。
不但写出了“我”的想法，而且表现出孩子好玩的天性。
读第一行时用轻松愉快的语气，语速稍快。读第二行时可以回忆爸爸妈妈催促你的模样，然后模仿他们的口吻，像个小大人一样，干脆利落地催一催“我”。读“唉”这个语气词时可以拖长音，语调下沉。“好想”“多”重读，表达出无奈的心情和继续玩耍的渴望。朗读最后一句话时，可以在“倒可以”后略作停顿，“各种各样”语气稍重。还要注意通过语调的变化，表达出人物心情的变化。
老师来指导——朗读课文
　　月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！
表示转折，表明“我”的想法发生了改变，“我”的心情也由不快转为期待。
写出“我”梦的多样和不同
词语积累（表示ABAC的词语）
“我”明明想再多玩会儿，为什么又乐意回家去了呢？
因为回家睡着了，可以做各种各样的梦。
这篇课文语言精练，因此在朗读表示“我”难过的句子时，语气是无奈而又包含期待的。朗读描写“我”转换角度后的想法的句子时，语气应是既兴奋又开心的。
正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
承接上一节内容，这样写使诗歌节奏更紧凑。
表示假设，说明“我”此刻的想法，不想起床上学。
表明 “我” 的想法发生了转变。
说明“我”很喜欢和小伙伴们在一起，“我”的心情由不快变得开心起来。
用“要是……就……”说句子。
1.要是明天不下雨，我们全家就去郊游。
2.要是我认真学习，成绩就不会下降了。
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起来上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
写“我”正玩游戏时，被上课铃打断了，开始不高兴但转变想法后，又开心了。
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起来上课铃声。
点明了玩跳房子的时间、地点、人物
用“……却……”说句子。
1.正和弟弟看电视，屋里却传来妈妈让我们写作业的声音。
2.天上虽然下着雨，同学们却一个也没迟到。
前三个小节都有三句话，第一句话讲孩子被大人打扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一个接一个”相契合。
前三小节有什么共同之处？
也是很快乐很有趣的呀！
两个 “很” 字突出了“我”特别喜欢听老师讲故事，说明“我”爱玩爱学习。“我”的心情也因此变得开心起来。
别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？
连用两个问句，作者以 “我”的口吻表达内心的希望，希望小朋友遇到不开心的事情要学会转变心态。
　读了这首小诗，你们明白了什么？
遇事要学会换个角度思考。
用积极的心态面对生活中的不如意。
朗读这段话时，注意读出疑问语气，重读“也是”“也像”“这么”等词语，读出“我”的好奇。
　　你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说？
傍晚，我正津津有味地看着喜欢的动画片，就听见妈妈叫我：“快去读书！”唉，我多想再看一会啊。不过，书里也有很多有趣的故事。
星期天和朋友出去玩，玩得正开心时不小心摔了一跤，把衣服弄破了。不过，身体没受伤，还是很幸运的。
睡觉——（ ） 有趣——（ ）
这首儿歌，以孩子的口吻叙述了“我”遇到一个接一个的烦恼，但通过乐观的态度换个角度来思考，使得烦恼变成一个接一个的美好的事！告诉我们遇到困难时，要学会用乐观的态度去思考，快乐永远在你身边。
有关转化角度看问题的名句横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ——【宋】苏轼 换个角度看问题，生命会展现出另一种美。 ——【法】罗丹
过 （ ） （ ）
这 （ ） （ ）
各 （ ） （ ）
二、回忆课文，说一说。你觉得可以做哪些梦呢？
可以梦见变成厉害的超人，也可以梦见在美丽的空中游玩。