小学语文人教部编版一年级下册3 一个接一个教案配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版一年级下册3 一个接一个教案配套课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了识字开花，指导朗读，整体感知，一个接一个，复习引入，学法小结等内容，欢迎下载使用。
读课文，边读边画出文中的生字，注意生字的读音。
退 是 有
连 睡 见 梦
jiē jià zài zuò
què yě qù
提示：点击生字进入详细讲解。
本文语言简练，朗读表达难过的句子时，语气是无奈的。朗读描写“我”转变想法后的句子时，要读出期待又开心的语气。
月夜，正玩着 / 踩影子，（开心）就听/ 大人叫着：“快回家睡觉↗！”唉↘⌒，我好想/ 再多玩一会儿啊↘。（沮丧）不过，回家 / 睡着了，倒可以做 / 各种各样的梦呢↗！（开心）
仔细观察课文插图，你发现插图对应的分别是哪件趣事？
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
音序：G 部首：辶
最后一笔是平捺，注意起伏变化。
先“寸”，再写走之。
音序：G 部首：夂
折文的横撇和捺交叉在中心点上方。
“口”要写得扁一点。
左右等宽，禾木旁最后一笔是点。
“中”的短竖写在竖中线上，最后一笔竖写得长而直。
组词：各种各样 样式
左窄右宽。木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上。
“羊”的第三横要穿插到木字旁的点下方。
“火”的撇穿插到左下格。
“半”的竖起笔要高于单人旁。
“点”写在竖中线上，短横贴近横中线。
音序：Z 部首：辶
先写“文”，再写“辶”。
“文”的一捺变为长点。
1.在生字本上练习书写，师生评价。
过去 各种各样 伙伴 这里
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
本课通过写“我”一天的活动和心理的 ，突出了孩童的 和 ，赞美了少年儿童积极乐观的心态。
正确、流利地朗读课文。想一想：“一个接一个”在文中指什么？体会“我”的心情变化，了解“我”是一个怎样的孩子。在理解课文的过程中认识感叹句，学写感叹句。
我“一个接一个”都做了什么？
玩踩影子、做梦、玩跳房子。
每一次被打断后，“我”的心情是怎样变化的？
读一读课文第1小节，想一想：踩影子被喊回家睡觉，“我”心情如何？
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉! ”唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
梦到上火星探险，梦到自己做了大富豪……
概念：带有浓厚感情的句子。窍门：感叹句末尾用感叹号。
读一读课文第2小节，想一想：睡觉时被喊起床上学，“我”心情如何？
正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
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读一读课文第3小节，想一想：玩跳房子时上课铃响了，“我”心情如何？
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
因为“我”积极乐观，想到生活中的事情各有各的乐趣和好处，终止一件事，我们还能在下一件事中获得快乐。
读了这首小诗，你懂得了什么?
我懂得了遇事要学会换个角度思考，要像文中的“我”那样保持积极、乐观、向上的心态。
读一读课文第4小节，想一想：“我”为什么会有这样的疑问？
别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？
“这样”指的是也能“一个接一个”，不能做一件事的时候能想到下一件事情的美好。“这么想”指的是能有一个积极乐观的心态，能憧憬美好的生活。
学写感叹句学一法：感叹句是指带有浓厚感情的句子。句子后面常有语气助词“哪”“呀”“哇”“啊”等。如：本文中，“不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”这句话是感叹句，表现了“我”对美好梦境的强烈期待。
举一例：漓江的水真清啊！练一练：在《狐狸和乌鸦》这个故事中，狐狸诡计多端，用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉。读后，你肯定会说：_________________________
示例：多么狡猾的狐狸啊！
《一个接一个》写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了“我”对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。
乐观 任何事情都有正反两个方面，一件事从不同的角度去看, 就会有不一样的感受。当你学会换个角度看问题时,你就有可能发现一个全新的世界，就能乐观自信地面对一切。