语文一年级下册课文 13 一个接一个教课内容ppt课件

这是一份语文一年级下册课文 13 一个接一个教课内容ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了第一课时，第二课时，板书设计，课后练习等内容，欢迎下载使用。
看看图画里的两个小朋友在做什么？她们玩的正开心的时候，突然听见大人叫她们赶紧回家，她们是怎样做的？怎么想的呢？我们一起来学习课文《一个接一个》。
二、初读课文，自主识字。
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢？ 正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声，唉，要是没有上课铃声就好了。不过，听老师讲故事也是很快乐很有趣的呀！ 别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？
1.孩子们做了什么事情？
踩影子、做梦、跳房子、上课。
2.自读课文，学习生字。
⑴用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字。
接着 睡觉 再见 各种各样 伙伴 冷却 也许 有趣 这样
gè zhǒng yàng
zhǒngzhòngchóng
⑷开火车读，小组竞赛读。
接 觉 再 各 种 样 伙 伴 却 也 趣 这
三、走进诗歌第一小节。
1.自由朗读第一小节，熟读诗歌。
月夜，正玩着踩影子，就听见大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
2.第一小节讲了什么？
“我”正在玩，大人叫我快回家睡觉。
3.从这一小节可以看出“我”怎样的情感变化？可以画一画表情。
听到大人叫“回家睡觉”
4.带着这样的情绪变化来读一读第一小节。读好“唉、啊”。
四、学习生字，指导书写。
过程、过错、不过、难过、错过。
我不过是随便翻翻而已,没有认真读。
①从这儿到那儿，从甲方到乙方；②经过、度过；③数量或程度等超出；④量词，次，回，遍；⑤错误；⑥放在动词后做助词表曾经，或与“来、去”连用表趋势；⑦在单音节形容词后表超过。
各别、各位、各自、各行各业。
社会主义建设需要各种各样的人才。
①代词，指每个，彼此不同的人或事物；②副词，表示分别做或分别具有。
种类、种族、种子各种各样。
西湖公园里栽种着各种各样的花草，散发出扑鼻的芬芳。
①植物果实中能长成新植物的部分，泛指生物传代的东西；②事物的类别；③生物的分类单位之一，在“属”之下；④量词，表示种类，用于人和任何事物。
样板、样子、样式、榜样。
两个人的模样相仿佛，一看便知道是孪生姐妹。
①形状；②量词，用于事物的种类；③做标准的东西。
2.理清笔顺，书写练习。
1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
二、走进诗歌，学习二、三、四小节。
1.自由朗读第二小节。
正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校就能见到小伙伴，多么开心哪！
2.思考：小作者先是在做什么呀？是谁叫醒的呢？这时她的心情是怎样的呢？
3.这一小节讲了哪些内容？（读诗歌，感受心情变化，画心情图。）
听到大人叫“起床上学”
4.自由朗读第三小节。
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃声就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
5. 这一节又讲了什么内容呢？
“我”正在玩跳房子，突然上课铃响了。
6.从这一小节可以看出“我”怎样的情感变化？可以画一画表情。
7.看表情变化图，带着感情认真朗读2、3节。
8.齐读第四小节，两个问号表明小作者的疑问，你能回答她吗？边读边思考。
别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？
伙伴、伙计、家伙、同伙。
看到儿时的伙伴，童年的趣事便在脑海中出现。
①伙计、同伴，一同做事的人；②旧指店员；③合伙、结伴，联合起来；④由同伴组成的集体；⑤量词，用于人群；⑥伙食。
伴唱、伴读、伴奏、老伴。
微微是我童年的伙伴，我们之间有着真诚的友谊。
①同在一起生活或活动的人；②陪着，伴随。
这般、这个、这里、这些。
这样精美的艺术品，我生平还是第一次看到。
①代词，此，指较近的时间、地方或事物，跟“那”相对；②这时候，指说话的同时。
注意：“辶”为三笔写成。
一、选择正确的读音画“√”。
二、给下列字加偏旁，组成新字再组词。
那只可爱的小(　　　)又照先前的(　　　)子慢慢地走过来。