这是一份高中语文人教统编版必修下册14.2 *变形记（节选）获奖教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】

1．从心理描写及细节描写角度解读人物形象；

2．了解西方现代文学流派的特点；

3．认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。

【教学重难点】

1．从心理描写及细节描写角度解读人物形象；

2．认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。

【教学过程】

一、导入：

引用小说第一句开头，这是一篇非一般的小说。

二、概述情节：

虽然是非一般的小说，但它终究是小说，我们还是可以从小说的要素去解析它，鉴赏它。首先请同学们快速阅读课文，然后概述情节。

生读，概述情节。

师明确：一夜之间变成了甲虫——决定起床——艰难离床。

赏析心理描写。

思考讨论：与传统小说相比，本文情节安排有什么不同？

明确：构思荒诞，用象征手法，情节淡化，不紧凑，思维不连贯，心理描写多。

讨论赏析，心理描写具体用了哪些手法？

重点赏析5、6段，连用5个疑问，表现人物什么心理？

明确：不断想象事情的可能性，又不断否定这种假设，恰好地表现了心里疑惑和不确定性。恐惧、焦虑、痛苦、绝望、幻觉。

除了心理描写，还用了什么方式描写人物？并举例分析。

总结写作特点：细节真实和心理真实，真实而荒诞，强烈的象征意味。

三、主旨探讨

1．讨论分析人物性格特点：（要在原文中找依据）

明确：善良、忠厚、有责任感、逃避

2．为什么会变成甲虫？（4、5段）

3．为什么是甲虫？

爬行慢、有厚重的壳、丑陋、卑微

4．主旨总结：

明确：小说深刻的揭示了在工业文明、商业化高度发达的现代社会环境中人的生存困境：世界荒诞、恐怖，人心淡漠、冷酷，个人背负重压又无处逃避，人渐渐异化成“非人”。

归纳现代主义文学特点：

从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。

主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识；

在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的。

西方现代派文学代表作

奥地利的卡夫卡：《城堡》《变形记》

爱尔兰的乔伊斯：《尤利西斯》

法国的普鲁斯特：《追忆逝水年华》

英国的伍尔夫：《墙上的斑点》

美国的福克纳：《喧哗与骚动》

四、拓展延伸：

你读过的文学作品和现实生活中有哪些变形变异的人？（各抒己见）

【作业布置】

赵传在一首歌里唱到“在钢筋水泥的森林里，在呼来唤去的生涯里，计算着梦想与现实的距离……”现代人常常在飞速发展的生活中迷失了自己，你认为我们如何做才能不被生活奴役，才能不会丧失人性而演变成“非人”呢？

请以“找到自己的方向”为话题，写一段对现代生活的感悟。