初中数学人教版九年级上册24.1.1 圆优质学案

这是一份初中数学人教版九年级上册24.1.1 圆优质学案，共5页。学案主要包含了学习目标，要点梳理，典型例题，答案与解析，总结升华等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】


1．知识目标：理解圆的有关概念和圆的对称性；


2．能力目标：能应用圆半径、直径、弧、弦、弦心距的关系，圆的对称性进行计算或证明；


3．情感目标：养成学生之间发现问题、探讨问题、解决问题的习惯.





【要点梳理】


要点一、圆的定义及性质


1. 圆的定义


(1)动态：如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆，固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径. 以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”．





要点诠释：


①圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小；确定一个圆应先确定圆心，再确定半径，二者缺一不可；


②圆是一条封闭曲线.


(2)静态：圆心为O，半径为r的圆是平面内到定点O的距离等于定长r的点的集合.


要点诠释：


①定点为圆心，定长为半径；


②圆指的是圆周，而不是圆面；


③强调“在一个平面内”是非常必要的，事实上，在空间中，到定点的距离等于定长的点的集合是球面，一个闭合的曲面.


2.圆的性质


①旋转不变性：圆是旋转对称图形，绕圆心旋转任一角度都和原来图形重合；圆是中心对称图形，对称中心是圆心；


②圆是轴对称图形：任何一条直径所在直线都是它的对称轴.或者说，经过圆心的任何一条直线都是圆的对称轴.


要点诠释：


①圆有无数条对称轴；


②因为直径是弦，弦又是线段，而对称轴是直线，所以不能说“圆的对称轴是直径”，而应该说“圆的对称轴是直径所在的直线”.


3.两圆的性质


两个圆组成的图形是一个轴对称图形，对称轴是两圆连心线（经过两圆圆心的直线叫做两圆连心线）.


要点二、与圆有关的概念


1. 弦


弦：连结圆上任意两点的线段叫做弦.


直径：经过圆心的弦叫做直径.


弦心距：圆心到弦的距离叫做弦心距.


要点诠释：


直径是圆中通过圆心的特殊弦，也是圆中最长的弦，即直径是弦，但弦不一定是直径.


为什么直径是圆中最长的弦？如图，AB是⊙O的直径，CD是⊙O中任意一条弦，求证：AB≥CD.





证明：连结OC、OD





∵AB=AO+OB=CO+OD≥CD(当且仅当CD过圆心O时，取“=”号)


∴直径AB是⊙O中最长的弦.


2. 弧


弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧.以A、B为端点的弧记作，读作“圆弧AB”或“弧AB”.


半圆：圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆；


优弧：大于半圆的弧叫做优弧；


劣弧：小于半圆的弧叫做劣弧.


要点诠释：


①半圆是弧，而弧不一定是半圆；


②无特殊说明时，弧指的是劣弧.


3.同心圆与等圆


圆心相同，半径不等的两个圆叫做同心圆.


圆心不同，半径相等的两个圆叫做等圆.同圆或等圆的半径相等.


356996 概念、性质的要点回顾】


4.等弧


在同圆或等圆中，能够完全重合的弧叫做等弧.


要点诠释：


①等弧成立的前提条件是在同圆或等圆中，不能忽视；


②圆中两平行弦所夹的弧相等.





【典型例题】


类型一、圆的定义


1．已知：如图，矩形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，求证：点A、B、C、D在以点O为圆心的同一个圆上.


【答案与解析】


∵四边形ABCD是矩形，


∴OA=OC，OB=OD，AC=BD，


∴OA=OC=OB=OD，


∴点A、B、C、D在以点O为圆心、OA为半径的圆上.


【总结升华】要证几个点在同一个圆上，只能依据圆的定义，去说明这些点到平面内某一点的距离相等.


举一反三：


【变式】平行四边形的四个顶点在同一圆上，则该平行四边形一定是（ ）


A.正方形 B.菱形 C.矩形 D.等腰梯形


【答案】C.


2． 爆破时，导火索燃烧的速度是每秒0.9cm，点导火索的人需要跑到离爆破点120m以外的安全区域。这个导火索的长度为18cm，那么点导火索的人每秒钟跑6.5m是否安全？


【答案与解析】








∴点导火索的人安全.


【总结升华】爆破时的安全区域是以爆破点为圆心，以120m为半径的圆的外部，如图所示.





类型二、圆及有关概念


3．（2015秋•丹阳市校级月考）下列说法中，正确的是（ ）


A．两个半圆是等弧


B．同圆中优弧与半圆的差必是劣弧


C．长度相等的弧是等弧


D．同圆中优弧与劣弧的差必是优弧


【答案】 B.


【解析】A、两个半圆的半径不一定相等，故错误；


B、同圆中优弧与半圆的差必是劣弧，正确；


C、长度相等的弧是等弧，错误；


D、同圆中优弧与劣弧的差比一定是优弧，故错误，


故选B．


【总结升华】本题考查了圆的有关概念，解题的关键是了解等弧及半圆的定义、优弧与劣弧的定义等.


举一反三：


【变式】 （2015秋•邗江区校级月考）点A、O、D与点B、O、C分别在同一直线上，图中弦的条数为（ ）





A．2B．3C．4D．5


【答案】B.


提示：由图可知，点A、B、E、C是⊙O上的点，


图中的弦有AB、BC、CE，一共3条．故选B．


类型三、圆的对称性


4．圆O所在平面上的一点P到圆O上的点的最大距离是10，最小距离是2，求此圆的半径是多少？


【答案与解析】


如图所示,分两种情况:


（1）当点P为圆O内一点（如图1），过点P作圆O的直径，分别交圆O于A、B两点，


由题意可得P到圆O最大距离为10，最小距离为2，则AP=2，BP=10，


所以圆O的半径为.

















图1 图2


（2）当点P在圆外时（如图2），作直线OP，分别交圆O于A、B，由题可得P到圆O最大距离为10，最小距离为2，则BP=10，AP=2，所以圆O的半径.


综上所述，所求圆的半径为6或4.


【总结升华】题目中说到最大距离和最小距离，我们首先想到的就是直径，然后过点P做圆的直径，得到圆的半径.通常情况下，我们进行的都是在圆内的有关计算，这逐渐成为一种习惯，使得我们一看到题首先想到的就是圆内的情况，而忽略了圆外的情况，所以经常会出现漏解的情况.这也是本题想要提醒大家的地方.体现分类讨论的思想.


举一反三：


【变式1】平面上的一个点到圆的最小距离是4cm,最大距离是9cm，则圆的半径是（ ）.


C. 2.5cm或6.5cm D. 5cm或13cm


【答案】C.


356996 知识讲解二-四


【变式2】（1）过____________________上的三个点确定一个圆．


（2）交通工具上的轮子都是做圆的，这是运用了圆的性质中的_________．


【答案】（1）不在同一直线；（2） 圆的旋转不变性；





5．如图，⊙O的直径为10，弦AB=8，P是弦AB上的一个动点，那么OP的长的取值范围是 .





【答案】3≤OP≤5.


【解析】OP最长边应是半径长，为5；


根据垂线段最短，可得到当OP⊥AB时，OP最短．


∵直径为10，弦AB=8


∴∠OPA=90°，OA=5，由圆的对称性得AP=4，


由勾股定理得OP=，∴OP最短为3.


∴OP的长的取值范围是3≤OP≤5.


【总结升华】关键是知道OP何时最长与最短.


举一反三：


【变式】已知⊙O的半径为13，弦AB=24，P是弦AB上的一个动点，则OP的取值范围是___ ____．


【答案】 OP最大为半径，最小为O到AB的距离．所以5≤OP≤13.