小学数学人教版五年级下册5 图形的运动（三）第3课时教案

这是一份小学数学人教版五年级下册5 图形的运动（三）第3课时教案，共2页。教案主要包含了创设情境，自主探究，巩固应用，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
第3课时 平移、旋转的应用


教学内容：


教材第87页例4。


重点难点：


重点：能利用平移、旋转等运动方式设计图案。


难点：能分析每块图形的运动方式。


教学过程：


一、创设情境


1.用课件出示一组利用七巧板拼成的美丽图案。


欣赏完这些美丽的图案后。你有什么感想呢


2.导出问题：这些美丽的图案是用什么工具？怎样设计出来的呢？（七巧板，平移、旋转）


组织小组讨论，逐一进行观察，充分发挥自己的见解。


二、自主探究


师：刚才大家回答的非常好，那么你们能分析这幅图是利用七巧板怎样平移或旋转得到的吗？


1.课件出示例4。


2.阅读与理解。


师：谁来说说你是怎样理解题意的？


学生独立思考后，指名回答。


学生可能说：


（1）需要在鱼的图案上画出相应的每块板的轮廓线；


（2）需要在鱼的图案上标出相应的序号填到鱼的图案中去；


（3）还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。


3.分析与解答：


师：那么你们有什么办法来解答这个问题呢？


（1）学生分小组分析、讨论。


（2）学生反馈。


①方法一：利用七巧板学具拼成鱼的图案，然后再观察每块板是怎样平移或旋转的。


②方法二：利用笔直接在鱼的图案上画出每块板的轮廓，然后再观察每块板是怎样平移或旋转的。


（3）学生选择自己喜欢的方法进行解答。


4.师：你们还有其他的答案吗？


学生自由回答。


小结：我们利用图形的平移或旋转可以设计出丰富的图案。


三、巩固应用


1.完成教材第87页“做一做”。


学生完成后，反馈、交流怎样操作的。


2.完成教材第88页练习二十二第3题。


学生独立完成后，指名在视频展示台上汇报是怎样操作的。


3.完成教材第88页练习二十二第1、2题。


四、课堂小结


通过这节课的学习，你有什么收获？