人教版六年级上册6 百分数（一）优秀课件ppt

这是一份人教版六年级上册6 百分数（一）优秀课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了数学问题，单位“1”不同，课堂收获等内容，欢迎下载使用。

1、说出下面各题中哪两个量相比，把谁看作单位“1”，并说出数量关系式。
（1）男生人数占总人数的百分之几？ （2）故事书的本数相当于连环画本数的百分之几？ （3）实际产量是计划产量的百分之几？ （4）苹果的棵数是梨的百分之几？
2、只列式，不计算。
（1）140吨是60吨的百分之几？ 140÷60（2）260吨是40吨的百分之几？ 260÷40
我们原计划造林12公顷。
你能提出哪些有关百分数的数学问题？
（1）原计划造林是实际造林的百分之几？ （2）实际造林是原计划造林的百分之几？
（3）实际造林比原计划造林增加百分之几？ （4）原计划造林比实际造林少百分之几？
增加了百分之几是什么意思？
实际造林比计划增加了百分之几 ？
实际造林比原计划造林增加的公顷数是原计划的百分之几。
一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？
多的公顷数占计划的百分之几
先算实际造林比原计划增加了多少公顷，再算增加的公顷数是原计划的百分之几。
≈0.167= 16.7%
答：实际造林比原计划增加了16.7%。
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之几？
求计划造林比实际造林少百分之几，就是求计划造林比实际造林少的公顷数是实际造林的百分之几。
计划造林比实际造林少百分之几？
先求出计划造林比实际造林少的公顷数。
再算出计划造林比实际造林少的公顷数是实际造林的百分之几。
（14– 12）÷12≈0.167= 16.7%
（14 – 12）÷14 ≈0.143 = 14.3%
答.原计划造林比实际少14.3%。
2、我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计划造林比实际少百分之几？
1、我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之几？
解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题思路：
1、弄清楚哪两个数相比；2、找准单位“1”；3、用比较量除以单位“1”的量。
下列句子是求谁占谁的百分之几？哪个量是单位“1”？
①今年产量比去年多百分之几？
③彩电降价了百分之几？
②这个月用电比上个月节约了百分之几？
（和去年比较，去年产量是单位“1”）
（和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）
（现价和原价比较，原价是单位“1”）
①80千克比50千克多（ ）千克， 多（ ）%。
②50千克比80千克少（ ）千克， 少（ ）%。
③50千克是80千克的（ ）%。
④80千克是50千克的（ ）%。
这台音响降价了百分之几？
（2）客车每小时行的路程比货车多10%，那么，货车每小时行的路程比客车少10%。 ( )
2、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”。）
（1）客车每小时行的路程比货车多10千米，那么，货车每小时行的路程比客车少10千米。 ( )
3、六（1）班有男同学25名，比女同学多5人，男同学比女同学多百分之几？
5 ÷ (25 -5)
答：男同学比女同学多25%。
=5 ÷20=0.25=25%
4、鹅的只数是鸭的1.5倍，鸭的只数比鹅少百分之几？
（1.5 – 1）÷1.5
≈0.333= 33.3%
答：鸭的只数鹅比少33.3%。
（ 1.5 – 1） ÷1
= 0.5 = 50%
同学们，通过这节课的学习你们都有哪些收获呢？
在解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？
1.找准单位“1”； 2.求出比较量与标准量间的差； 3.用两个数的差量除以单位“1”的量，结果要化成百分数。
教材第89页“做一做”教材第92页练习十九第1、2、3、4题。