初中语文14 白杨礼赞试讲课课件ppt

这是一份初中语文14 白杨礼赞试讲课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了快速对答案，书名号《》，引号“”，删除句中的“不”，生机盎然等内容，欢迎下载使用。

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(1)逸　yùn　ná　(2)靠扰　靠拢　(3)A　(4)几乎　更
(1)示例：图案部分融入脚丫、太阳、花草、小径、手拉手的小孩等元素，体现出大自然的美好，体现出研学旅行就是让学生“走出去”；“光脚丫研学”的“学”字融入博士帽元素，契合研学的意义；“小脚丫·大世界”暗指研学旅行以开阔视野，增长阅历为目的。(2)①书名号(《》)　引号(“”)　②删除句中的“不”　③将“2019年4月15日”和“政通路中学”调换一下位置　(3)示例：同学们，研学旅行不同于旅游，它是一种行走中的学习。只有在见闻中思考，在实践中探索，我们学过的知识才会活起来，才会转化为能力，受用一生，所以，让我们积极参加吧。(意思相近即可)
(1)绿意葱茏、生机盎然　(2)低调宽容，顽强生长(共4分。每空2分。意思对即可)
写林中杂木的硕大强悍、威武霸气是为了在对比和反衬中凸显青松低调宽容、顽强生长、不事张扬的高贵品质，抒发对青松的赞美之情。(共4分。意思对即可)
批注一：“一团团”“一簇簇”巧用叠词，描绘出野松菇的美丽的生长情态，读起来朗朗上口。批注二：运用拟人的修辞手法赋予野松菇以人的情态，生动形象地描绘出野松菇的形状特点，表达对松及受其滋养而衍生出的生命的喜爱之情。
①文末呼应标题，抒发对青松的赞美和感激之情；②引用诗句，赞美青松昂扬自信的品质，增加文章的文学韵味；③凸显了文章主旨，起到深化中心的作用。(共3分。每点1分。意思对即可)
①兰　梅　菊　梅　松　②象征着谦虚正直的性格　象征着刚正不阿的气节　象征着积极进取的精神
1(2019·安庆期末)阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠扰，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁yì斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，____没有斜生的，____不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色……参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。旁yì( )斜出　　　晕圈( )不折不挠( )(2)文中有错别字的一个词是“____”，它的正确写法是“____”。
(3)“参”在《现代汉语词典》中有如下解释，文段中“参天耸立”的“参”的意思是( )A．动词，插入B．探究并领会(道理、意义等)C．进见；谒见D．加入；参加(4)在文中横线处填上恰当的表示修饰和关联作用的词语。
2下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )A．这棵树巍然挺拔，直向蓝天，虬枝旁逸斜出，造型奇异，叫人叹为观止。B．家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。C．“采菊东篱下，悠然见南山”是诗人陶渊明在超然心境下妙手偶得的佳句。D．新中国的青少年，要有力争上游、不甘人后的精神。
旁逸斜出：(树枝)从树干的旁边斜伸出来
“潜滋暗长”的意思是暗暗地生长，与语境不合，可换成“潜移默化”
妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句
力争上游：比喻力争先进
3近年来，随着教学改革的不断深入，研学旅行成为素质教育的新内容和新方式。某校以“研学旅行——行走的课堂”为主题开展综合性学习活动，请你积极参与进来。
(1)右面是某研学旅行班的标志，请结合画面和文字内容，具体介绍该标志的设计意图。
示例：图案部分融入脚丫、太阳、花草、小径、手拉手的小孩等元素，体现出大自然的美好，体现出研学旅行就是让学生“走出去”；“光脚丫研学”的“学”字融入博士帽元素，契合研学的意义；“小脚丫·大世界”暗指研学旅行以开阔视野，增长阅历为目的。
(2)下面是某学校发出的一则通知，请根据提示进行修改。
通　知经校委会研究决定，本次游学活动时间定于2019年4月26日，为期一天。(A)活动主题为《科普航空，爱家爱国》，活动地点为合肥科技馆和徽园。本次研学旅行所需门票、来回车费及保险费共计295元。(B)请参与活动的同学遵守研学旅行纪律，遵守交通规则，防止本次活动不出现意外情况。2019年4月15日政通路中学
①(A)句有一处标点不当，应将“___________”改为“_________”。②(B)句存在语病，请修改：________________。③该通知有一处格式不当，请修改：(3)学校组织研学旅行活动，可部分同学认为，这仅仅是一次旅游，怕耽误学习不愿参加，你将如何劝说他们呢？
将“2019年4月15日”和“政通路中学”调换一下位置。
示例：同学们，研学旅行不同于旅游，它是一种行走中的学习。只有在见闻中思考，在实践中探索，我们学过的知识才会活起来，才会转化为能力，受用一生，所以，让我们积极参加吧。(意思相近即可)
阅读考点5　关键句段的作用答题技巧：(1)内容上：开头常奠定全文感情基调、交代背景；结尾议论抒情句常画龙点睛，点明主旨，深化中心(或表现了作者……态度/观点，抒发/强调了作者……的思想感情)。(2)结构上：①在开头：开篇点题；总领下文；引出下文；设置悬念。②在中间：承上启下的过渡作用，使文章结构更严谨；伏笔或铺垫，推动情节发展。③在结尾：篇末点题；总结全文；呼应标题或开头；令人深思，给人警醒或留有思考的余地。题目链接：题8
青松的情怀洪振秋①在植物的国度里，青松是一种极为常见的树种。中华大地从南到北、从东到西，比比皆是松的踪影。但青松却有一种其他植物无以比拟的气质。【甲】②我长期生活于江南徽州山区，耳目之所接，尽是满山遍野的晴翠，这晴翠就是青葱满目、生机勃勃的青松林。大地有了它们，从此变得有了魂，有了魂就不同凡响。只要你细心观察，还可以发现，山峦之巅，怪石之上，有许许多多参差不齐的黄山松，植物学家称它们为“天海矮松”。尽管长得矮小，却让人感受到它们的挺拔苍劲。它们生于深岩石罅中，永无肥壅，风雪不停摧残，然其貌俊美，细鬣攒针，婆娑于茫茫云海之中。【乙】③青松的岁月大都是风霜雨雪，然而它永远是那么绿意葱茏、
生机盎然，是世间永恒的绿色使者。【丙】墨色的枝丫纵横交错，虽经磨历劫、伤痕累累，却依然顽强地支撑着一顶顶“公”字的松毛帽子，或大或小，一直保持着一种正色庄重的模样。松涛似海浪一般奔腾，根根条条的龙鳞虬枝铮铮作响，发出一波又一波极有韵律的声音。松下的淙淙清泉也变得充满诗意，吟诵着《诗经》《楚辞》中的名句，“山有乔松”“如松茂也”……或浪漫或豪迈，或婉约或旷达，氤氲其间，令人心旷神怡。④青松虽然声震山野，誉满寰中，却韬曜含光，从不张扬。许多树林中杂木颇多，青松处于硕大强悍的树种之旁，时时被挤压，被侵占。杉树、榧林、樟树、皂荚树、枫树、银杏树……它们似乎都威武霸气，在青松四周疯长、攀比。青松从来不恼也不怒，即使被挤到了涧底，依然能够低垂着头顽强地生长。【丁】青松有一种
以径寸之苗，长出遮盖百尺之气势。所以，青翠如泻，让山脊次第织染着凝翠，从而获得四季常青的好口碑。青松这种胸襟和境界，足以让那些形形色色的邻居们揣摩和评判了。⑤松也开花，笑意盈盈。松花美丽易逝，却能够一直在唐诗宋词中绽放。花期来临，它们一刻也不敢怠慢。松花盛开，盈润饱满，姿色艳丽，看上去，像是镶嵌在树枝上金灿灿的小风铃。花纷纷坠落时，一地斑斓，地上便生出了一朵朵如伞一样的野松菇，或粉红，或玫瑰红，或珊瑚红，还有少量的蓝绿色。它们或羞涩地打着小伞，或相拥而抱，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，是美的盛宴。它们不断引来川流不息的人群，还有左窜右钻的野兔、松鼠们，热闹非凡。⑥写到这里，我情不自禁地想起陈毅元帅“大雪压青松，青松挺且直”的诗句，那松涛奔腾的意境又浮现在我的眼前。一棵棵高
洁的青松，不怕风吹雪压，一丛丛、一片片地簇拥着，处处迸发出宁折不弯的刚直和豪迈气概，傲然挺立着雄气勃发、愈挫弥坚的伟岸形象。⑦“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，这是青松在寒冷的冬日里，给我们的昂扬自信。(选自《人民日报》2019年08月03日，有删改)
4下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是( )(3分) 所以，人们都喜欢称它为劲松、翠松。A．【甲】　　 B．【乙】　　 C．【丙】　　 D．【丁】5请依据文章内容，在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)
低调宽容，顽强生长(共4分。每空2分。意思对即可)
6文章主要写青松，第④段为什么要写到杉树、榧林、樟树、皂荚树、枫树、银杏树等林中杂木？请加以分析。(4分)
7(新题型)批注是一种重要的读书方法，请自选角度，对文中第⑤段画线句作两条批注。(从词语运用、修辞手法等角度皆可)(4分) 它们或羞涩地打着小伞，或相拥而抱，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，是美的盛宴。
8文章最后一段有什么作用？请简要分析。(3分)
推荐阅读1．《倾听草木的呼吸》2．《香山野桃悄然开》