初中语文人教部编版八年级下册9 桃花源记完美版ppt课件

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　　1. 背景解读　　此文作于宋永初二年（421年），当时陶渊明约57岁。他拒绝了东晋政府的征召，又拒绝同刘宋政权的合作，作《桃花源诗并记》寄托自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩。作品在很大程度上反映了普通百姓追求美好生活的愿望。
一、字词解释题1. 解释下列句子中加点词语的意思。（1）缘 溪行 ___________________（2）芳草鲜美____________________（3）渔人甚异之_________________________（4）欲穷其林__________（5）有良田、美池、桑竹之属_______________（6）阡陌交通______________________________（7）悉如外人_______________（8）具答之_______________
（9）便要还家_________________________（10）咸来问讯_______________（11）率妻子邑人来此绝境_______________（12）乃不知有汉____________________（13）无论魏晋_________________________（14）不足为外人道也__________________（15）处处志之_______________（16）寻向所志_______________（17）欣然规往____________________（18）寻病终_________________________
2. 文言词汇选择题。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （　 　）A．率妻子邑人来此绝境/天下独绝B．遂与外人间隔/飞漱其间C．不复出焉/出则无敌国外患者D．停数日，辞去/成礼而去
（2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （　　）A.渔人甚异之/奇山异水B.有良田、美池、桑竹之属/谓从属车骑曰C.太守即遣人随其往/帝感其诚D.未果，寻病终/遂至承天寺寻张怀民
二、句子翻译题1. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。____________________________________________________________________________________________2. 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。____________________________________________________________________________________________
忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草新鲜美好，地上的落花繁多。
桃花林在溪水发源的地方就到头了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。
3. 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。____________________________________________________________________________________________4. 阡陌交通，鸡犬相闻。____________________________________________________________________________________________5. 黄发垂髫，并怡然自乐。______________________________________________
只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美好的池塘、桑树竹林之类。
田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。
老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
6. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。____________________________________________________________________________________________7. 及郡下，诣太守，说如此。____________________________________________________________________________________________
他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋两朝了。
渔人到了武陵郡，便去拜访太守，（向太守）报告了这番经历。
三、内容理解题1.内容理解默写题。（1）描写桃花源社会环境安定平和的语句是：______________________________________________（2）交代桃花源人来历的句子是： ____________________________________________________________________________________________（3）表现桃花源中自然环境美好的句子是：______________________________________________
阡陌交通， 鸡犬相闻。
自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境， 不复出焉， 遂与外人间隔。
土地平旷， 屋舍俨然， 有良田、 美池、 桑竹之属。
（4）表现桃花源人生活恬适的句子是：______________________________________________（5）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： ____________________________________________________________________________________________
黄发垂髫, 并怡然自乐。
①便要还家， 设酒杀鸡作食； ②余人各复延至其家， 皆出酒食。
2. 内容理解简答题。（1）作者在第1自然段没有直接写桃源之美，而是先写了桃源外的桃林美景，这有什么作用？______________________________________________（2）文中第2自然段是从哪几个方面对桃花源中的人进行描写的？______________________________________________________________________________________________________________________________
写桃源外的桃林美景来正面烘托桃源之美。
一是活动（“往来种作”）；二是穿戴（“男女衣着，悉如外人”）；三是精神状态（“黄发垂髫，并怡然自乐”）。
（3）最后一段作者为什么要写南阳刘子骥找桃源未果一事？______________________________________________
增添桃花源的神秘色彩，更令读者向往。
3. 综合分析选择题。（1）下列对文意理解不正确的一项是 （ ）A. 全文以时间先后为顺序，记叙了渔人进出桃花源 的经过，末段历史上确有其人的刘子骥的“规往未 果”，印证了当时关于桃花源的传闻是真实可信的。B. 桃花源中民风淳朴，主要从热情好客、辛勤劳作等描 写可见。C. “不足为外人道也”一句不仅表现了桃花源人对来之 不易的安定生活的珍惜，也为下文人们找不到桃花 源埋下伏笔，看似闲笔却匠心独运。D. 《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长” 意思相近的句子是“黄发垂髫，并怡然自乐”。
（2）下列对文章理解不正确的一项是 （ ）A. 桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作， 老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B. 在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上 下文推断可知，他们叹惋的主要是“山中方一日，世 上已千年”的时光易逝。C. 桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉外界，目的是 希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静 祥和的生活。D. 作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活图景，又 极力表现它的似有似无。寻觅而不可得，反映了作者 的理想与现实之间的矛盾。
（3）下列对文章理解不正确的一项是 （ ）A. 作者虚构的世外桃源，也自知是一种空想，故在头尾 对此都有暗示：桃花源虽然有具体地点，人们再访也 不可得。B. 进桃源的路给读者一种“山重水复”的感觉，作者层 层设伏层层解，紧紧地抓住了读者的好奇心。C. 具体形象的理想“桃源”，艺术地折射出当时社会的 “乱”和“苦”；设计“桃源”，实际也是艺术地提 出解决这一社会问题的方法——广大人民希望过的就 是这种安定美好的生活。D. 作者描绘桃源景象，从环境到人物衣着、精神状态， 层层深入，井然有序，无一句多余；且不事雕琢，近 乎口语，令人倍感清新诗意，实在是言简意深，这和 作者的田园诗风一脉相承。
书黄筌画雀苏轼 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。 验之信然乃知观物不审者虽画师且不能况其大者乎？ 君子是以务学而好问也。
1. 下列各组句子中，加点词语的意义相同的一项是 （ ）（3分）A. 颈足皆展/不足为外人道也B. 或 曰/或王命急宣C. 乃知/乃不知有汉 D. 君子是以务学而好问也/夫学须静也