人教部编版八年级上册答谢中书书 课堂教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册答谢中书书 课堂教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了陶弘景，作品背景，山川之美古来共谈，课文理解等内容，欢迎下载使用。
陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
四、初读课文，整体感知
①〔交辉〕 〔四时〕②〔歇〕③〔夕日欲颓〕④〔沉鳞竞跃〕⑤〔欲界之仙都〕⑥〔与(ｙù)〕
太阳快要落山了。颓，坠落。
潜游在水中的鱼（借代）争相跳出水面。
人间天堂。欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的美好世界。
山川之美,古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是 欲界之仙都，自康乐以来，未复 有能与其奇者。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
一、总起句，以感慨发端。
1、描写山川中的静景之美。
2、描写大自然中的早晚景象（动景）。
三、感慨自然之美景。 结束全文,呼应前文。
二、分写山水景物的美。
1、这幅山水画中有哪些景色呢?2、你能用文中的一个字来概括这些景色的特点吗？3、请找出文中写景的句子。
1、总领全文的一句话是什么？
2、全文围绕哪个字展开？
作者是怎样描绘秀美的山川景色的?
先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。
作者怎样描绘景物的？ 观察角度：有 ，有 ； 时间跨度：有 ，有 ； 景物状态：有 　　　　 ，有 ； 感官冲击：有 ， 有 。
3、 本文表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”
4、最能体现作者思想感情的语句是什么?
1、请找出表达作者思想情感的句子。
2、想想本文表达了作者怎样的思想感情？
　　实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（1）表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。（2）能够和古今山水知音比肩的得意之感。
本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。写出作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。
用自己优美的语言描绘一幅美景