这是一份数学人教版表内除法（二）第2课时导学案，共3页。学案主要包含了导学目标，自主探究，自主练习，拓展作业，全课总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

课题：用7、8、9的乘法口诀求商练习课型：练习课课时：第2课时

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第40、41页练习八中的1—7题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的帮扶生不做。

学习目标：

1、进一步巩固学生用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，熟练、准确地计算。

2、通过练习，进一步发展学生解决问题的能力。

3、培养学生仔细观察得良好学习习惯。

学习重点：熟练应用乘法口诀求商的方法。

学习难点：会用口诀求商的技能解决实际问题。

教具：多媒体课件或情景挂图。

教法:组织指导练习。。

学法：独立练习，反馈交流。
教师复备栏或学生笔记栏
一、导学目标

（一）、独立尝试（预习）

预习课本第40、41页练习八中的1—7题。

（二）、复习并检查（温固）。

口算：

16÷2＝ 64÷8＝ 32÷4＝ 48÷6＝

63÷7＝ 54÷9＝ 81÷9＝ 45÷5＝

27÷9＝ 14÷2＝ 63÷9＝ 21÷3＝

（三）新课导入：

1、引入课题。

上一节课我们已经学习了“用7、8、9的乘法口诀求商”，这节课一起来进行这部分内容的练习。（出示课题：用7、8、9的乘法口诀求商练习）

2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)

二、自主探究、合作交流（导读探究）

1、练习八第1题.

（学生独立完成，并回答你是怎么想的。）

2、练习八第4题.

比一比，看谁先摘到桃子，学生独立填写，集体订正。

3、练习八第5题.

小黑板出示表格。

问：要填些什么？说一说商是怎么来的。（被除数÷除数=商）

学生独立计算并填表。

4、练习八第8题.

比一比，看谁在规定的时间内能完成。

交流：计算时要注意什么？

5、（）里最大能填几？

63÷（）＞8 6×（）＜37

28＞6×（） 32÷4＞（）

（）×7＜50 68＞8×（）

三、自主练习、达成目标(检测达标)。

1、练习八第2题.

图中有哪些数学信息？你能解答这些问题吗？

独立完成，集体交流。

2、练习八第3题.

独立计算求出商或积。

比较后再填空。

3、练习八第6题.

学生看图，独立练习，再集体订正。

4、练习八第7题.

①图中的小朋友在干什么？（拔河比赛）

②从图中知道哪些数学信息？（每队有8人，胜队的奖品是48本书，负队也有奖，是24本书。）

③获胜队平均每人得几本书？（学生独立完成）

④你还能提出什么数学问题？

学生思考、解答、交流。

5、在（）里填上适当的数。

5×（）＝45 42÷（）＝7 （）×7＝63

8×（）＝56 40÷（）＝5 （）×8＝32

（）＋7＝24 54－（）＝8 36÷（）＝4

四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）

1、练习八第9题.

①先引导学生看懂题意，如：7×（）=（），（）÷（）=7

想：7的乘法口诀。

②学生独立完成，全班交流并说说思路。

2、一道除法算式题，除数是6，丽丽把被除数十位和个位上的数字看颠倒了。结果除得的商是7.正确的商是几？

3、在（）里填上合适的数。

（）÷（）=7 （）÷（）=9

（）÷（）=7 （）÷（）=9

（）÷（）=7 （）÷（）=9

五、全课总结

说说这节课你有什么收获。

六、预习课本第43页例3和“做一做”以及练习九第2-4题。

七、板书设计：

用7、8、9的乘法口诀求商练习

完成练习八1-7题

教学反思：