小学数学人教版二年级下册6 余数的除法第3课时导学案及答案

这是一份小学数学人教版二年级下册6 余数的除法第3课时导学案及答案，共3页。

课题：练习十四 课 型 ： 练习课 课 时： 第3课时


使用说明及学法指导：


1、结合问题自学课本第65、66页练习十四中的4—15题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。


2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。


3、带﹡号的帮扶生不做。


学习目标：


进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。


2、通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义。


3、在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立信心。


学习重点：能正确的进行有余数除法的计算。


学习难点：能运用有关知识，解决有关的实际问题。


教 具：口算卡片、小黑板等。


教 法:组织练习、反馈指导法。


学 法：独立练习法。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标


（一）、独立尝试（预习）


自学课本第65、66页练习十四中的4—15题。


（二）、复习并检查（温固）。


1、口算


7×7 = 9×6= 21÷3 =


3×4= 24÷8= 12÷2=


35÷7= 4×7= 6×9=


48÷8= 18÷2 = 56÷7=


2、口答


15里面最多有（）个4


53里面最多有（ ）个7


44里面最多有（ ）个8


33里面最多有（ ）个6


（三）新课导入：


1、引入课题。


今天我们就来练习有余数的除法


（板书课题）


2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)


二、自主探究、合作交流（导读探究）


1、练习十四第4题。


学生独立练习。


订正时说说自己是怎样想的。


2、练习十四第5题.


独立完成，集体交流。


3、练习十四第6题.


直接写出下面各题的商。


学生独立试写。


讨论：怎样很快能想出商来。


4、练习十四第7题


找出错处，并改正过来。


指名说说错误的原因。


5、用竖式计算。


23÷3= 50÷6= 67÷9=











45÷7= 56÷8= 34÷5=











三、自主练习、达成目标(检测达标)。


1、练习十四第8题.


学生独立完成。


订正时交流：如何才能找到合适的商？计算有余数的除法时还要注意什么？


2、练习十四第9题.


写成卡片，做送信游戏。


3、练习十四第10题.


学生独立完成。


思考：仔细观察上下两题，你发现了什么？


学生思考、讨论。


交流：下面算式的得数是上面算式的被除数。


被除数=商×除数＋余数


4、练习十四第11题.


先判断，再说明理由。


5、练习十四第12、13题.


小黑板出示题目，学生弄清题意。


学生独立完成。


反馈：指名说说自己是怎样想的，每个算式的意义是什么？


6、练习十四第14题.


问：根据什么来填余数？


7、括号里最大能填几？


（ ）×5＜43 8×（ ）＜35 （ ）×4＜25


3×（ ）＜17 6×（ ）＜30 （ ）×7＜40


四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）


1、练习十四第15题.


□÷□=6……1


你能想出几种不同的填法。


2、□÷□=□……1 除数最小是（ ）


□÷9=□……□ 余数最大是（ ）


五、全课总结：


今天练习了有余数的除法，在计算时要想被除数中最多有几个除数，还要注意余数一定要比除数小。


六、预习课本第67、68页例5、例6和“做一做”及练习十五的第1、2、4题。


七、板书设计：


练习十四


学生独立完成


教学反思：