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小学数学人教版二年级下册10 总复习第3课时学案设计
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这是一份小学数学人教版二年级下册10 总复习第3课时学案设计，共5页。学案主要包含了导学目标，自主探究，自主练习，合作考试，预习，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课题：图形运动 课型 ：复习课 课时： 第3课时
使用说明及学法指导：
1、自学课本第课本第117页第9、10题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：让学生进一步认识轴对称图形的基本特征，感知平移和旋转的基本现象。
重点：举例说明什么是轴对称图形、平移现象、旋转现象。
难点：运用已有的知识经验，提高解决问题的能力。
教法：组织指导练习，反馈式练习。
学法：独立思考，讨论交流。
教学准备：课件。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第课本第117页第9、10题。
（二）、复习并检查（温固），多媒体出示。
1、判断。是轴对称图形的画“√”，不是轴对称图形的画“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。
（三）1、引入课题：
今天，我们来复习图形运动。（板书课题：图形运动）
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、自主探究、合作交流（导读探究）
（一）复习轴对称图形
1、有的数字也是轴对称图形。（哪些数字是轴对称图形？）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2、有的字母也是轴对称图形。（哪些字母是轴对称图形？）
A C D F G M Q T
3、说一说生活中的哪些东西是对称的。
完成练习二十二第9题。
喜 中 工 口 由 甲 日……
（二）复习平移、旋转
1、你能说一说生活中的平移现象和旋转现象吗？
2、涂一涂。完成练习二十二117页第10题。
3、在生活中你见过哪些平移现象？（观光电梯、滑滑梯……）
亲身体验一下平移现象，全体起立，向左平移2步，向右平移2步。
你能用桌上的物体做平移运动吗？
4、在生活中你见过哪些旋转现象？（像钟面上的指针、指南针……）
亲身体验一下旋转现象，全体起立，向左平转2圈，向右平转2圈。
你能用你周围的物体体验一下旋转运动吗？
5、完成书上115页第2题。
在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗？
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
（一）、填一填。
1、 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（ ）图形，这条直线就是（ ）
2、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。
3、小明向前走了3米，是（ ）现象。
4、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（ ）现象
5、“神八”升空是（ ）现象，“神八”绕地球飞行是（ ）现象。
推拉玻璃窗是（ ）现象，电风扇扇叶转动是（ ）现象。
（二）、判断。
1、圆有无数条对称轴。（ ）
2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 （ ）
3、所有的三角形都是轴对称图形。（ ）
4、火箭升空，是旋转现象。（ ）
5、树上的水果掉在地上，是平移现象 。（ ）
6、风车转动是平移现象。 （ ）
（三）、选择。
教室门的打开和关闭，门的运动是（ ）现象。
平移 B旋转 C平移和旋转
下面不是轴对称图形的是（ ）
A B C D
下面（ ）的运动是平移。
旋转的呼啦圈 B、电风扇扇叶 C、拨算珠
4、下面各图形中（ ）不能通过图①平移或旋转得到。
①
A B C D
把一张长方形纸对折后再对折，沿着折痕所在的直线画出台灯 的一半，把它沿边缘线剪下来，能剪出（ ）个完整的台灯。
A、1 B、2 C、4
6、这些现象中（ ）是旋转。
A. B. C.
四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
、下面哪些图形是轴对称图形？在□里画“√”
□ □ □
□ □
、下列现象是平移的画“—”，是旋转的画“○”。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
(三)、下面哪幅图是由图（1）平移得到的？写在 。
(1) (2) (3) (4) （5） (6)
（四）、把平移后能和 重合的图形涂上颜色。
（五）、哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。
、根据对称轴，画出下面图形的另一半。
（七）、画出三角形向左平移8再向上平移3个格后的图形。
（八 ）、下面的图形各有几条对称轴，画出来。
五、预习：
课本第116页第3题和第117页第8题。
六、板书设计：
图形运动
教学反思：
课题：图形运动 课型 ：复习课 课时： 第3课时
使用说明及学法指导：
1、自学课本第课本第117页第9、10题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：让学生进一步认识轴对称图形的基本特征，感知平移和旋转的基本现象。
重点：举例说明什么是轴对称图形、平移现象、旋转现象。
难点：运用已有的知识经验，提高解决问题的能力。
教法：组织指导练习，反馈式练习。
学法：独立思考，讨论交流。
教学准备：课件。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第课本第117页第9、10题。
（二）、复习并检查（温固），多媒体出示。
1、判断。是轴对称图形的画“√”，不是轴对称图形的画“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。
（三）1、引入课题：
今天，我们来复习图形运动。（板书课题：图形运动）
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、自主探究、合作交流（导读探究）
（一）复习轴对称图形
1、有的数字也是轴对称图形。（哪些数字是轴对称图形？）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2、有的字母也是轴对称图形。（哪些字母是轴对称图形？）
A C D F G M Q T
3、说一说生活中的哪些东西是对称的。
完成练习二十二第9题。
喜 中 工 口 由 甲 日……
（二）复习平移、旋转
1、你能说一说生活中的平移现象和旋转现象吗？
2、涂一涂。完成练习二十二117页第10题。
3、在生活中你见过哪些平移现象？（观光电梯、滑滑梯……）
亲身体验一下平移现象，全体起立，向左平移2步，向右平移2步。
你能用桌上的物体做平移运动吗？
4、在生活中你见过哪些旋转现象？（像钟面上的指针、指南针……）
亲身体验一下旋转现象，全体起立，向左平转2圈，向右平转2圈。
你能用你周围的物体体验一下旋转运动吗？
5、完成书上115页第2题。
在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗？
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
（一）、填一填。
1、 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（ ）图形，这条直线就是（ ）
2、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。
3、小明向前走了3米，是（ ）现象。
4、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（ ）现象
5、“神八”升空是（ ）现象，“神八”绕地球飞行是（ ）现象。
推拉玻璃窗是（ ）现象，电风扇扇叶转动是（ ）现象。
（二）、判断。
1、圆有无数条对称轴。（ ）
2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 （ ）
3、所有的三角形都是轴对称图形。（ ）
4、火箭升空，是旋转现象。（ ）
5、树上的水果掉在地上，是平移现象 。（ ）
6、风车转动是平移现象。 （ ）
（三）、选择。
教室门的打开和关闭，门的运动是（ ）现象。
平移 B旋转 C平移和旋转
下面不是轴对称图形的是（ ）
A B C D
下面（ ）的运动是平移。
旋转的呼啦圈 B、电风扇扇叶 C、拨算珠
4、下面各图形中（ ）不能通过图①平移或旋转得到。
①
A B C D
把一张长方形纸对折后再对折，沿着折痕所在的直线画出台灯 的一半，把它沿边缘线剪下来，能剪出（ ）个完整的台灯。
A、1 B、2 C、4
6、这些现象中（ ）是旋转。
A. B. C.
四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
、下面哪些图形是轴对称图形？在□里画“√”
□ □ □
□ □
、下列现象是平移的画“—”，是旋转的画“○”。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
(三)、下面哪幅图是由图（1）平移得到的？写在 。
(1) (2) (3) (4) （5） (6)
（四）、把平移后能和 重合的图形涂上颜色。
（五）、哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。
、根据对称轴，画出下面图形的另一半。
（七）、画出三角形向左平移8再向上平移3个格后的图形。
（八 ）、下面的图形各有几条对称轴，画出来。
五、预习：
课本第116页第3题和第117页第8题。
六、板书设计：
图形运动
教学反思：
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