初中人教部编版钱塘湖春行备课ppt课件

这是一份初中人教部编版钱塘湖春行备课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了白居易，写作背景，钱塘湖春行，节奏划分，品一品诗中妙笔，中考题，古诗词中的西湖，诗文中的西湖等内容，欢迎下载使用。
长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
1、 “水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？
“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。白云低垂，与湖水相连。
首联:登上孤山寺北面贾亭西侧的山上,西湖美景尽收眼底,水面开始与湖堤一样平了,低垂的浮云似与湖水相连。
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。
颔联：几个地方有早出的黄莺，争着飞向朝阳的树上，哪家新来的燕子飞来湖边衔春泥。
几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
从动态方面（动物的变化）进行描写
思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春泥”？
说“几处”,可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的“早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。
颈联：色彩斑谰的春花渐渐地要使人感到眼花缭乱，初长的绿草刚刚能够淹没马蹄。
乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。
3、 第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？浅草有什么用意？这一句是从什么方面进行描写的？
第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。草初生，故“浅”，也是早春景象。
从静态方面（植物的变化）进行描写
尾联：而我最喜爱西湖的东面，总觉得观赏不够，那便是绿杨荫蔽下的白沙堤。
最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
5、 为什么“行不足”？诗人最喜爱的是什么？最后两句表达了诗人什么心情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。
诗人最喜爱的是湖东的“绿杨阴里白沙堤”。
“行不足”,是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦之情，表现了诗人对生活、对大自然的热爱。
1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。（中考题）
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
3、这首诗写的是什么时候的景象，是从哪些词语看出来的？（中考题）
初平、早莺、新燕、乱花、浅草
找出诗中体现初春特点的词语（任选两个）并加以品析。（1）初平：写出了春水新涨，几与岸平的情景；（2）几处，谁家：表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返（3）早莺，新燕：说明鸟儿刚刚从南方飞回。（4）渐：写出了野花渐开渐多的情态。（5）浅草：表现了草刚萌发的情形。
5、诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。①内容：从动物的变化，写出了早春景色。②炼字：A“争”：用拟人的手法，写出了春天的活力； B“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春； C“早”、“新”：准确地表明季节是早春。③修辞：对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。④情感：表达了对早春景色的喜爱之情。
6、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅草”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？ （河南中考题）
让读者根据前面的描写充分发挥想象和联想。 诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷的效果。
你记忆中的诗句有哪些？
毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 白居易《钱塘湖春行》
欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜 苏轼《饮湖上初晴后雨》
山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风薰得游人醉直把杭州作汴州 林升《题临安邸》
未能抛得杭州去一半勾留是此湖 白居易《春题湖上》
会默杨万里的、苏轼的、白居易的、林升的。