初中语文苏教版八年级上册第二单元九 古诗四首（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过春望获奖ppt课件

这是一份初中语文苏教版八年级上册第二单元九 古诗四首（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过春望获奖ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了古代诗词阅读，诗歌的分类，近体诗，作者简介，用指甲挠，一种束发的首饰等内容，欢迎下载使用。
考试内容： 1、理解词义和句意。 2、划分朗读节奏 3、欣赏词语和句子。 4、理解诗词的基本内容和作者所 表达的情 感。 5、体会诗词的语言和写法。
古体诗：五言古诗、七言古、杂言诗
律诗：五言、七言律诗，长律
今体诗用韵都是依照平水韵，而且限于平声韵，古体诗用韵较宽
中国古典诗歌中的 律诗和绝句
律诗：全首八句，每句五言的称五言律诗，每句七言的称七言律诗。 一二句称作首联， 三四句称作颔联， 五六句称作颈联， 七八句称作尾联。绝句：全首四句，每句五言的称五言绝句，每句七言的称七言绝句。
杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。现存诗1400首，这些诗真实、深刻地反映了唐王朝由盛及衰这一转折过程中的种种社会现象，展现出广阔的生活画面,成为唐代社会的历史，历来被称为“诗 史”。代表作:《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》及“三吏” (《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。
唐肃宗至德元载（756）六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在羌村，去投奔肃宗。途中为叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。
溅（ ）—— 抵（ ）——搔（ ）—— 浑（ ） —— 簪（ ）——
春 望 杜甫 国破/山河/在，城春/草木/深。 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月，家书/抵/万金。 白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。
首联：国破山河在，城春草木深.
1. 解词：国，国都；城，长安城。2. 翻译：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。3. 赏析：对比，对偶，借景抒情，描写了国都长安沦陷后残破不堪、乱草丛生的 景象，表达了诗人忧国伤时的感情 ，为全诗创造了气氛。 “破”字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。 “深”字写出长安虽是春天，但乱草丛生，令人满目凄然之景。
颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
1.解词：惊，形容词的使动用法，使……惊动。2.翻译：感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。3. 赏析：互文，对偶,拟人。（1）诗人触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”“恨别”之悲；（2）移情于景，以花、鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人内心感情的写照，形象动人。承上启下，“感时” 承上，“恨别”启下。
颈联：烽火连三月，家书抵万金。
1.解词：烽火，战争、战火，指安史之乱 。 抵万金，形容家书的珍贵。2.翻译：战火连绵，如今已持续到暮春三月，家书珍贵，足以抵得上万两黄金。3.赏析：对偶、夸张 ，突出了战火连绵不断，和家人难通音信，家书变得极其珍贵，表达出诗人对妻子儿女的强烈思念和忧国忧民的沉痛情怀。
尾 联：白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.解词：浑，简直。2.翻译：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因忧国思家而焦虑叹息，昔日长长的头发如今越搔越短，纷纷断落，已经短的无法梳髻插簪。 3.赏析：动作描写，细节描写，描绘诗人白发稀疏的苍老愁苦之态和忧愁难解的情状， 表现诗人忧国、伤时、念家、悲己的感情 。
全诗借景抒情,通过描写安史之乱国都长安的残破景象，真实地展现了安史之乱给国家和人民带来的深重灾难，表达了诗人忧国伤时、思家悲己的感情。 “望”字包含两层意思： 一方面是看到了“国破山河在”的惨景， 另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。
四、中考链接。1．诗的前四句都统领在一个“ ____”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由_ __到______。 望 ， 山河草木 ， 花鸟  2．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因忧国思家而焦虑叹息，昔日长长的头发如今越搔越短，纷纷断落，已经短的无法梳髻插簪。 3．这首诗抒发了诗人_________________的思想感情。 忧国伤时、思家悲己
4、《春望》写远望之景，长安沦丧，山河依旧 的句子 ， 。 国破山河在，城春草木深。5、《春望》忧国忧民，憔悴，典型艺术形象 的句子 ， 。 白头搔更短，浑欲不胜簪。6、《春望》拟人手法，写诗人感伤时事的句 子 ， 。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
4．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说好在哪里？ 互文，对偶,拟人。（1）诗人触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”“恨别”之悲；（2）移情于景，以花、鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人内心感情的写照，形象动人。5．对该诗赏析有误的一项是（  ）  A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。  B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。  C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。  D．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。 答案：D