初中语文苏教版八年级上册过零丁洋一等奖课件ppt

这是一份初中语文苏教版八年级上册过零丁洋一等奖课件ppt，共7页。PPT课件主要包含了辛苦遭逢，儒家经典，挺身抗敌的人日渐稀少等内容，欢迎下载使用。
①、诗中既写自己的明经入仕，又写国家战争频繁的一联是： .
②、点明国家和个人命运的诗句是： .
③、带有感情色彩的地名与作者感情相对的句子是： .
④、表现作者从仕之后艰难历程的四个字是： .
⑤、形象鲜明地描画国家的灾难和个人困厄的两个短语是 和 .
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
⑥、表达自己的忠心报国，视死如归的民族气节的千古名句是： .
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
⑦、表现文天祥宁死不屈精神的一句是： 。
⑧、把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是： 。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
4、“辛苦遭逢起一经”中的“一经”指的是： . “干戈寥落”的意思是：
5、诗歌颈联中的“惶恐”“零丁”有双重含义，请谈一谈。
答：使用的是双关语。一是两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。本句将地名嵌入诗句中，巧妙地借地名表达了自己内心的感受。
8、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”历来被称为绝唱，你说说这两句诗好在哪里？
答：借用地名和感情词语的同音重复，既抒发了悲怆沉郁的情感，又表现了诗人驾驭语言的非凡才能。（或：将地名与心境的绝妙结合，既是地名引起的直接联想，又是对仗工整的绝配。
6、颔联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。谈一谈你对“风飘絮”、“雨打萍”的理解。
答“风飘絮”：形容国势如柳絮飘散，无可挽回。 “雨打萍”：比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉，漂泊无根。
7、诗歌颔联运用了怎样的艺术手法？有怎样的表达效果？试具体分析
答：比喻、对偶；宋王朝的局势支离破碎像狂风中飘散的柳絮，无可挽回；个人身世坎坷如同水中被雨打的浮萍，时起时沉。生动形象地写出了国事到自身的艰辛危苦。
9、谈一谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
答：表达了作者生前无愧，死后无憾，光明磊落，浩气长存的伟大的民族气节；同时也表现出作者忠心为国的一片丹心。
10、对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析：
答：本句用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
11“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了作者怎样的情怀？
答：舍生取义的高尚情操。
12、作者直抒胸臆的句子是： ;表达了诗人怎样的情怀？文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”是个有骨气的人，请你再举两个类似的事例。
答 直抒胸臆，表明了自己大义凛然的民族气节和以死明志的决心； 例如： 蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人的铡刀下慷慨就义。
13、诗歌尾联采用了怎样的抒情方式？表达了怎样的思想感情？
答：直抒胸臆（或 直接抒情），表明了诗人愿为国捐躯的思想感情。