2020-2021学年七年级上册生物人教版期末复习单元知识检测 第一单元 第二章了解生物圈

2020-2021学年七年级生物人教版期末复习单元知识检测 第一单元 第二章了解生物圈

1.环境中影响生物形态、结构、分布的因素称为(   )

A.生态因素  B.环境因素

C.生物因素  D.非生物因素

2.新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是(   )

A.阳光           B.空气            C.温度             D.水分

3.下列选项不能体现生物因素对生物影响的是(   )

A.一山不容二虎  B.种豆南山下，草盛豆苗稀

C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

4.某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本实验方案的修改意见，正确的是(   )

A.10只鼠妇太多了，用2只就可以 B.纸盒上面应该全部用玻璃板盖住

C.纸盒底部两边都应该是细湿土 D.没有错误，不需要修改

5.下列有关生物与环境的关系的叙述错误的是(   )

A.变色龙随着环境改变体色是体现环境影响生物的实例

B.海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米是体现生物适应环境的实例

C.常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫是体现生物适应环境的实例

D.生长在岩石表面的地衣能加速岩石风化，促进土壤层形成是体现生物影响环境的实例

6.下列哪项可以看成是一个生态系统(   )

A.一块玉米地  B.一条河流的全部鱼

C.一片草原的全部植物 D.一片森林里的全部生物

7.构成个完整的生态系统应包括(   )

A.食物链、食物网  B.生产者、消费者和分解者

C.生物部分和非生物部分 D.阳光、空气、水分等

8.下图是一幅农田生态系统的食物网图。请你分析,下面哪项是正确的(   )

A．这个食物网中有4条食物链 B．这个食物网是一个生态系统

C．这个食物网中有5条食物链 D．蛇和鸟能够获得最多的能量

9.如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起(   )

A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降

B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降

C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降

D．甲、丙、丁的数量都增加

10.如图是一个池塘生态系统，下列描述错误的是(   )

A.水绵、水草、浮萍是生态系统的生产者

B.在此生态系统中，肯定存在但没有表现出来的生物是分解者

C.该生态系统能量的最终来源是太阳能

D.若该池塘被重金属污染，体内重金属含量最高的是虾

11.与自然生态系统相比，城市生态系统中物质循环和能量流动的特点是(   )

A.能量是循环流动的  B.物质和能量需靠外界输入

C.生产者超过消费者  D.食物链复杂，分解功能完全

12.据图1和图2判断,下列说法错误的是(   )

A. 若图1表示生产者、消费者、分解者之间的关系，则D代表分解者
B. 若图2表示生物圈中的碳循环，则C代表二氧化碳
C. 若去掉箭头①，则图1的剩余部分可表示A、B、C、D四种生物构成的食物网
D. 若图1中A、B、C、D表示生态系统的生物部分，则它们的种类越多，该生态系统的自动调节能力越强

13.具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（   ）

A.农田生态系统 B.森林生态系统 C.湿地生态系统 D.湖泊生态系统

14.关于生物圈的叙述不正确(   )

A.生物圈的范围包括大气圈表面、水圈的大部、岩石圈的底部

B.生物圈是最大的生态系统

C.生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和

D.生物圈是一个统一的整体

15.如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答：

（1）该食物网有________条食物链，最长的一条是________。

（2）在这个食物网中，生产者是________。数量最少的生物是________。

（3）要使该食物网成为一个生态系统，需要添加的成分是________和________。

（4）地球上最大的生态系统是________。

（5）生态系统中的物质和能量是沿着________和________流动的。

答案以及解析

1.答案：A

解析：环境中影响生物形态、结构和分布的因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

2.答案：D

解析：沙漠地区水分少，植物稀少，而云南西双版纳地区降雨量达，植物繁茂，因此影响这些植物分布的主要因素是水分，D正确。

3.答案：D

解析：

4.答案：C

解析：探究光对鼠妇生活的影响时，变量是光照，除此条件不相同外，其他条件都应相同且适宜。鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，所以纸盒底部两边都应该是细湿土，C正确、D错误。实验中鼠妇的数量太少会使实验结果具有偶然性，A错误。探究光对鼠妇生活的影响，变量是光，纸盒上面应既有遮光部分，也有透光部分，B错误。

5.答案：A

解析：A、“变色龙”的体色会随着环境变化而改变，“变色龙”的体色变化的与周围环境的色彩非常相似，称为保护色不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利，属于生物适应环境，A错误；

B、寒冷海域中海豹胸部皮下脂肪厚60毫米，有利于保温，与寒冷环境相适应，因此体现了生物对环境的适应，B正确；

C、常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫，无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多。体现了生物对环境的适应，C正确；

D、地衣加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生物地衣对环境的影响，D正确。

6.答案：A

解析：

7.答案：C

解析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以C正确。故选：C。

8.答案：C
解析：A、该生态系统中有5条食物链,例如:农作物→昆虫→青蛙→蛇;农作物→昆虫→鸟;农作物→昆虫→蜘蛛→蛇;农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇;农作物→昆虫→蜘蛛→鸟,A错误;B、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.图中还缺少的是分解者和非生物部分.B错误;C、该生态系统中有5条食物链,例如:农作物→昆虫→青蛙→蛇;农作物→昆虫→鸟;农作物→昆虫→蜘蛛→蛇;农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇;农作物→昆虫→蜘蛛→鸟.C正确;D、根据生态系统的能量流动特点,营养级别越高所获的能量越少,反之,越多,该食物网中农作物的营养级别最低,获得能量最多,D错误.故选:C

9.答案：A
解析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,在食物链“丙→甲→乙→丁”中若乙的数量增加,则甲的数量因乙的增加而减少,丁的数量因乙的增加而增加,丙的数量因甲的减少而增加.故选:A

10.答案：D

解析：

11.答案：B

解析：城市生态系统属于人工生态系统，动、植物种类少，自我调节能力最弱。与自然生态系统相比，城市生态系统中物质和能量流动的特点是物质和能量需要靠外界输入。

12.答案：B
解析：A、“若图1表示生产者、消费者、分解者之间的关系”,生产者和消费者的残体都能被分解者分解,图中ABC都有箭头指向D,表示ABC能被D分解利用,则D代表分解者,正确; B、“若图2表示生物圈中的碳循环”,植物、动物的呼吸作用以及细菌、真菌的分解作用都产生二氧化碳,图中ABC都有箭头指向D,表示ABC都能产生D二氧化碳,则C不能代表二氧化碳,错误; C、“若去掉箭头①”,D可能是消费者,因此图1的剩余部分可表示A、B、C、D四种生物构成的食物网,正确; D、若图1中A、B、C、D表示生态系统的生物部分,则它们的种类越多,该生态系统的自动调节能力越强,正确。 故选:B。

13.答案：C

解析：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。

14.答案：A

解析：A、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误；

BCD、生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，正确。

故选：A。

15.答案：（1）5；草→鼠→蛇→鹰

（2）草；鹰

（3）分解者；非生物部分

（4）生物圈

（5）食物链；食物网

解析：（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止。按一定懂得顺序数不容易出错。从左到右有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条。食物链相互关联，就形成了食物网。食物链中营养级越多，食物链越长，最长的食物链为：草→鼠→蛇→鹰。

（2）在该生态系统中，草能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此草是生态系统中的生产者；草在生态系统中处于第一营养级，其数量最多；鹰的营养级别最高，其数量最少。

（3）一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于生产者；兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者。因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者。

（4）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。

（5）在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的