2020-2021学年第一学期平山天阳国际学校 七年级生物上册 期末复习题（八）
展开2020-2021学年第一学期平山天阳国际学校 七年级生物上册 期末复习题（八）一、选择题1．在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、2～3条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须提供( )A．氧气 B．二氧化碳 C．太阳能 D．足够的有机物2．某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ）A．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西．将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤．将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧．将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤．将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况3．细胞分裂受细胞中( )的控制。A．叶绿体 B．线粒体C．遗传物质 D．液泡4．下列有关被子植物的种子萌发和植株生长的叙述正确的是（ ）A．种子萌发时所需要的有机物全由子叶提供B．只要环境条件适宜，种子就能萌发C．幼根的生长是指细胞数量的增多和细胞体积的增大D．移栽幼苗时，根都带有土团是为了遮光5．下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是 ( )A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C．MN段表示该植物只进行呼吸作用D．NP段表示该植物只进行光合作用6．盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地（ ）A．容易造成土壤缺水 B．土壤温度过低C．土壤易于板结而缺氧 D．土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度7．下列物质中，属于非生物的是（ ）A．牛和松树 B．细菌和病毒 C．玉米和高粱 D．水和石头8．植物体能进行呼吸作用的器官是A．叶片 B．根 C．所有器官 D．种子9．呼吸作用主要在细胞的哪个结构中进行的？A．叶绿体 B．线粒体 C．液泡 D．细胞质10．图所示的瓶子内装有正在萌发的种子,24小时后,把点燃的蜡烛放入瓶中,蜡烛熄灭,其原因是( )A．种子进行呼吸作用,消耗了氧气B．种子进行蒸腾作用,放出了大量的水蒸气C．种子进行光合作用,放出了氧气D．种子进行呼吸作用,消耗了二氧化碳11．打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道这是为什么吗？…………………………………………………………（ ）A．细胞分裂和生长的结果 B．细胞分化的结果C．细胞分裂的结果 D．细胞生长的结果12．下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是（ ）A．利用光提供的能量 B．释放能量供生命活动的需要C．把光能转变成化学能 D．合成淀粉等有机物13．下列关于植物类群的叙述,正确的是( )A．银杏、苏铁、油松是裸子植物,其种子外面均有果皮包被B．海带和紫菜都是藻类植物,它们依靠其根固着在浅海岩石上C．油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖,这是它们更适于陆地生活的原因D．卷柏的根、茎、叶内有输导组织,所以适应陆地生活的能力较强14．用显微镜观察洋葱表皮细胞时,若在视野中出现气泡,用镊子轻压盖玻片时,气泡的变化是( )A．不变形、不移动 B．会变形、会移动C．不变形、会移动 D．会变形、不移动15．植物呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的什么结构中进行（ ）A．线粒体、叶绿体 B．液泡、细胞核 C．叶绿体、细胞核 D．线粒体、液泡16．生物圈之所以能适合生物的生存，是因为它能为生物生存提供以下基本条件A．阳光、水分、土壤、稳定的营养供给B．阳光、水分、土壤、空气C．阳光、水分、适宜温度、稳定的营养供给D．阳光、温度、土壤、稳定的营养供给17．将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是A．乙先发芽 B．甲先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽18．将某种绿色盆栽置于恒定光照的密闭容器中，测得一定时间内容器中二氧化碳减少量与温度变化的关系如图，则( ) A．a点时，植物只进行光合作用，不进行呼吸作用B．b点时，植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C．c点时，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用D．在曲线ab段(不含b点)，光合作用强于呼吸作用19．如图表示某种叶片的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，下列叙述错误的是（ ）A．若此图为光合作用示意图则①是二氧化碳③是水B．若此图为呼吸作用示意图则①是氧气②是二氧化碳C．若此图为蒸腾作用示意图则图中数字②是水蒸气D．若此图为叶片运输作用示意图则③是有机物④是水分和无机盐20．红树大多生于海边含盐滩涂，它能在海水中生存说明A．海水溶液浓度大于红树根细胞液浓度B．海水溶液浓度等于红树根细胞液浓度C．海水溶液浓度小于红树根细胞液浓度D．海水溶液浓度大于或是小于红树根细胞液浓度二、填空题21．细胞核中有遇到碱性染料着色的物质，叫_____________，其中含有遗传物质。22．水由植物细胞外进入细胞内，最终进入细胞的液泡中，所经过的细胞结构依次是_______。23．掐断植物的嫩茎，近地茎断面流出的汁液主要来自 _______________________ 。24．根吸收的水分和无机盐是通过茎里的_____________，由____________运输到植物全身的。叶制造的有机物是通过_____________，由__________运输的。25．一般情况下，根毛细胞的细胞液浓度_______土壤溶液的浓度，所以，根毛细胞能从土壤溶液中_______水分。三、实验探究题26．为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制定了以下的实验方案。（1）用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封不漏气。（2）将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。（3）“饥饿”一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。（4）取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。（5）将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，滴几滴碘液，检测有无葡萄糖生成的蓝色出现。该实验方案中有几处明显的错误，请指出错误并改正(至少写出两处)。错误一： .错误二： .27．如图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法，氢氢化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图所示装置放好后，光照2～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要 作原料。(2)实验中，B组对A组起 作用。(3)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是 (填字母)，说明它没有进行 作用。四、综合题28．下图实验装置一中,甲、乙两瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子。在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,发现甲中石灰水变浑浊,乙中石灰水没有变化。实验装置二中,1、2两支试管分别盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水,一段时间后,比较两株玉米幼苗的生长状况。(注:土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸馏水搅拌,过滤后所得到的液体。)(1)实验装置一中甲和乙形成了一组__________实验,所要探究的问题是_________? (2)实验装置二中试管_______是实验组,这组实验的变量是__________。 (3)根据装置二的实验现象,你得出的结论是。29．如图为西瓜科研小组绘制的三幅图，甲图表示大棚西瓜叶片气孔的交换情况，乙图为西瓜叶肉细胞结构图，丙图表示西瓜大棚内一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线，请据图回答：（1）分析乙图中所示的结构，植物所需的能量是通过图甲中[]_____获得的，在乙图中的结构[]_____内完成。（2）在图甲所示的三大生理活动中，白天能进行的生理活动有_____，夜晚能进行的生理活动有_____。（用甲图中的字母表示）（3）分析大棚内二氧化碳含量的变化曲线可说明光合作用速率与呼吸作用速率的关系，其中18～24时说明的是_____，24小时中，有机物积累最多的时刻是_____时左右，氧气浓度最低的时刻是_____时左右。（4）要增加大棚西瓜的产量，生产中经常要进行“通风”，其目的是_____ 【参考答案】1．C 2．B 3．C 4．C 5．B 6．D 7．D 8．C 9．B 10．A11．A 12．B 13．D 14．B 15．A 16．C 17．C 18．D 19．D 20．C21．染色体22．细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡23．导管的运输物24．导管 下向上 筛管 上向下 25．大于 吸收 26．错误一：应是两组一样的实验装置，其中A组放入氢氧化钠溶液，B组不放氢氧化钠溶液，其它实验操作相同。错误二：步骤（5）经处理后滴加碘液，叶片变蓝或不变蓝，是检测有无淀粉生成，因为淀粉有遇碘变蓝色的特性，而不是葡萄糖。27．（1）二氧化碳 （2）对照（3）A 光合28．对照 种子在萌发时产生二氧化碳了吗(或植物细胞的呼吸作用产生二氧化碳了吗) 1 无机盐的有无(或土壤浸出液的有无) 植物的生长需要无机盐 29．A呼吸作用 5线粒体 ABC AB 呼吸作用的速率大于光合作用的速率 18 6 增加二氧化碳的浓度
