外研版三年级下册 Module 5 Unit 1 Will you take your ball tomorrow 课件 (共18张PPT)＋教案

Module 5  U1  Will you take your ball tomorrow?

教学内容

本单元主要询问将来的活动并回答。

教学目标

知识与技能目标：

1. 全体学生能够理解并掌握单词tomorrow, why以及交际用语Why not?；

2. 全体学生能够掌握be going to与will的异同点，继续巩固will引导的一般将来时，以及肯定与否定回答。

过程与方法目标：

1. 全体学生能够利用一般将来时描述周末的计划与打算；

3. 全体学生能够询问将来的活动并作出相应的回答。

情感态度价值观目标：

初步注意到中西方一周七天不同的表达方式及排列顺序，积极参与各种课堂学习活动。

教学重难点：

利用will引导的一般将来时，询问将来的活动并作出相应的回答

教学过程

(一) Warming up

1. 播放英语儿歌<The days of the week>。

(二)  Presentation

1. 看日历，学习今天today，新单词明天tomorrow。

2. 播放26页第2部分，找出主情境：On Saturday, we’re going to have a picnic!。

3. 利用简笔画形式，逐步引导学生绘制课文主体部分的思维导图。

4. 跟读课文。

5. 复述课文内容。

6. <超级玛丽>游戏：巩固单词。

 (三) Consolidation and practice

1. 情境：去参加朋友的生日派对。

利用句型询问对方带什么礼物去生日派对。

A: We’re going to a birthday party.

B: That’s a good idea.

A: Will you … to the party?

B: Yes, we will.  /  No, we won’t. We’ll take … to the party.

2. 利用句型询问对方在生日派对上会做些什么活动。

A: What will you do in the party?

B: Guess (猜) !

A: Will you … in the party?

B: Yes, I will.  /  No, I won’t. I’ll … .

3. 课文28页第4部分，将口语对话变成书写练习。

(四) Summary

总结本节课所学重点知识。

 (五) Homework

1.按照简笔画内容，复述26页第2部分课文。

2.完成卷子作业。

设计意图

通过英语儿歌，导入今天的英语学习。

由于本课无难点内容，所以利用简笔画形式，梳理文章的思路。

学生自己在绘制简笔画的过程中，可以熟悉文章的结构，印象深刻，学生根据画面提示，复述全文内容。

强化记忆单词。

变换场景，操练句型。熟练运用will引导的一般将来时，询问对方带什么礼物去生日派对。

熟练运用will引导的一般将来时，询问对方在生日派对上会做些什么活动。

锻炼学生的单词的书写。

通过作业，巩固新知。

板书设计

Module 5  U1  Will you take your ball tomorrow?