外研版三年级下册 Module 9 Unit 1 They were very young. 教案+课件(共21张PPT)+素材

Module 9  Unit 1  They were very young.

教学内容

本单元主要谈论过去的事情和状态，对比过去与现在的不同。

教学目标

知识与技能目标：

1. 全体学生能够掌握单词were, was, beautiful, also, then, who, grandparents, old；

2. 全体学生能够掌握句型They were very young then. But they are very old now. Your hair was very short then；

过程与方法目标：

1. 全体学生能够理解一般过去时态，掌握was与were的用法和区别；

2. 全体学生能够熟练运用They were very young then. But they are very old now.的句型，对比过去与现在的不同。

情感态度价值观目标：

  培养学生学习英语的乐趣，懂得珍惜时间，同时，在时间的变化中，感受到父母慢慢变老，要懂得更加关爱父母。

教学重难点：

一般过去时，利用一般过去时，描述过去与现在的区别变化。

教学过程

(一) Warming up

1. 播放<Opposite words>英语儿歌。

2. 总结歌曲中出现的反义词组。

(二)  Presentation

1. 出示钟南山照片，情感渗透疫情期间，钟南山带领白衣天使奋战一线的事迹。

2. 播放钟南山从年轻到老的小视频。

3. 对比：He was very young in 1980.   He is old in 2020.

4. 出示三张日历：1980年  2020年  2030年，总结概括学习的时态。

5. Compare and say。图片对比，学习一般过去时。

钟南山图片对比：He was very young then (那时).   He is old now.

莱昂纳多图片对比：He was young and thin then. He is old and fat now.

TFboys图片对比：They were short then. Now they are tall.

6. 总结一般过去时的概念，was / were，时间标志词then。

7. 教材Part 1学习。

8. Read and tick. 读句子，选出正确答案。

9. 结合题型，总结was和were的用法。

10. 教材Part 4 Practice and say。

11. 教材Part 2学习。找出then与now的句子。

12. 学习形容词cute，总结形容人物性格特征的形容词。

(三) Consolidation and practice

1. Describe yourself. 从自己的面貌、身体变化、性格特点等描述自己小时候与现在的变化。以小猫咪成长过程对比为例。

2. 情感渗透：We should love our parents more.

(四) Summary

★ 一般过去时

★ 时间标志词then (那时)

★ be动词的变化：

am / is --- was      are --- were

(五) Homework

1.熟读课本50页第2部分，发至英语微信群。

2.完成卷子作业。

设计意图

通过英语儿歌，掌握反义词，导入过去与现在的对比。

情感渗透的同时，切入今天的重点知识点。

日历直观说明过去、现在和将来。

利用学生熟知的人物例子对比，生动直观描述过去与现在的对比。

巩固带有be动词的一般过去时。

练习一般过去时，对比过去与现在的变化。

通过对比自己的成长变化，巩固练习一般过去时。

通过沙画视频，感悟时间都去哪了，感恩父母之情，懂得关爱父母。

总结本节课所学重点知识。

通过作业，巩固所学新知识。

板书设计

Module 9  U1  They were very young.

am / is --- was      are --- were

He was very young then (那时).

He is old now.