2020-2021学年人教版九年级物理下 第20章电与磁 第2节 电生磁 教案学案课件

第2节 电生磁

导学目标知识点：

1、认识电流的磁效应。

2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。

3、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。

导学方法：讲授法  实验法

课    时：1课时

导学过程：

课前导学

1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实                   。

2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟                有关，这种现象叫做              。

3、通电螺线管外部的磁场与             的磁场相似，它的极性跟             有关，可以用            来判定。判定方法是：                                        

                                                                               。

课堂导学

1、 电流的磁效应

演示实验：（演示奥斯特实验）。

表明：                                。这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现的，我们将这个实验称为                   。

重做奥斯特实验，改变电流的方向，让学生观察出现的现象。

现象表明：                                  ，这种现象叫做                   。

2、通电螺线管的磁场

                                            ，做成             ，也叫       ，各条导线的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢？

探究实验：做课本图20.2-4实验，研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。

得出结论：通电螺线管外部的磁场与          磁体的磁场相似。

探究实验：做课本图20.2-6实验，研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？

得出结论：通电螺线管的极性跟               有关。

3、安培定则

由上述探究实验可知：通电螺线管外部的磁场与      磁体的磁场相似，通电螺线管的磁性跟          有关。通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用            来

判定，方法是：                                                                

                                                                               。

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

1、在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极

2、如图所示，螺线管的左端是N极，应如何绕.

3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软，可自由滑动，开关S闭合后则                                                              （  ）

A．两线圈左右分开；B．两线圈向中间靠拢；
　　C．两线圈静止不动；D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢.

4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时，在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针，如图2-2所示，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下面的说法中正确的是                                                                  （  ）

A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极          

B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极

C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极

D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极

5．如图所示，两通电螺线管在靠近时相互排斥，请在B图中标出通电螺线管的N、S极，螺线管中电流的方向及电源的正负极。

课后反思：