教科版八年级上册第一章 走进实验室3 活动：降落伞比赛教学演示ppt课件

这是一份教科版八年级上册第一章 走进实验室3 活动：降落伞比赛教学演示ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了习题链接，答案呈现，控制变量法，cm2，夯实基础逐点练，刻度尺，总质量，答案释放高度，伞绳长度，伞面的面积等内容，欢迎下载使用。
1．降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？下列猜想不可能的是(　　)A．降落伞的面积 B．降落伞的颜色C．降落伞的形状 D．降落伞的伞绳
2．在设计实验时，先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种研究问题的方法叫______________。
3．在降落伞比赛的活动中，小丽将活动中的具体数据进行了记录，用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关，请你分析表格中的数据并回答问题。
(1)活动中利用的测量工具有天平、________、停表。(2)分析数据1、2可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的________有关。
【方法规律】本题利用控制变量法解答。1、2两次数据显示降落伞的面积分别为0.5 m2和1 m2，而其他因素均相同时，降落伞在空中的滞留时间分别为3.67 s和5.83 s，所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞的面积有关。
(3)分析数据2、3可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的________有关。
【方法规律】本题利用控制变量法解答。2、3两次数据显示降落伞总质量分别为20 g和30 g，而其他因素均相同时，降落伞在空中的滞留时间分别为5.83 s和4.91 s，所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞的总质量有关。
(4)分析数据2、4可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的________无关。
【方法规律】本题利用控制变量法解答。2、4两次数据显示降落伞的形状分别为圆形和正方形，而其他因素均相同时，降落伞在空中的滞留时间均为5.83 s，所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞的形状无关。
(5)分析数据5、6可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的____________有关。
【方法规律】本题利用控制变量法解答。4、5两次数据显示降落伞的伞绳长度分别为1 m和1.5 m，而其他因素均相同时，降落伞在空中的滞留时间均为5.83 s，所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞的伞绳长度无关；5、6两次数据显示降落伞释放高度分别为3 m和6 m，而其他因素均相同时，降落伞在空中的滞留时间分别为5.83 s和9.24 s，所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞释放高度有关。
(6)实验中利用的科学方法是________________。(7)根据表格还可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的____________无关。
4．在研究降落伞滞留时间与什么因素有关的实验中，需要学会正确选择、使用仪器，测量_______、_______和______________等物理量。
5．正确使用仪器的一般步骤，首先要选择___________和__________合适的仪器；测量仪器使用前，一般应先将指针________________，然后进行测量和读数。
6．有三把刻度尺，一把分度值为1 dm，一把分度值为1 cm，另一把分度值为1 mm，用它们测量某物体的长度，则(　　)A．使用第一把尺最好 B．使用第二把尺最好C．使用第三把尺最好 D．无法判断使用哪把尺最好
【点拨】选择测量工具要根据实际需要而定，并不是分度值越小越好。
7．小明在测伞布面积时进行了如下操作：把伞布放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，再数出轮廓所占的方格子数，注意凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算，图中的每个小方格的面积是6.25 cm2，则伞布的面积为________。
8．为了研究水吸收的热量是否与水的质量有关，某同学回家后在家长的帮助下，在相同的煤气灶上做起了小实验。他先后做了4次对比实验，其中满足条件的是(　　)
A．先后在锅内放入同质量的冰和水，记录烧开所用的不同时间B．先后在锅内放入不同质量、相同温度的水，记录烧开所用的不同时间C．先后在锅内放入同质量的冷水和温水，记录烧开所用的不同时间D．先后在锅内放入不同质量、相同温度的水和煤油，记录烧开所用的不同时间
【方法规律】根据控制变量法的要求，探究水吸收的热量是否与水的质量有关时，可以先后在锅内放入不同质量、相同温度的水，记录烧开所用的不同时间。
9．两位同学各购买了一个弹力球，他俩想比较哪一个球的弹力好，应该(　　)A．让两个球从离地不同的高处自由落下，比较反弹的高度B．把两个球向墙掷去，比较反弹后离墙的距离C．把两个球向地面掷去，比较反弹的高度D．让两个球从同一高处自由落下，比较反弹的高度
【方法规律】让两个球从同一高处自由落下，比较反弹的高度，运用了控制变量法，高度又便于比较，可以简单地比较出两球的弹力，而让两个球从离地不同的高处自由落下时不能比较两球的弹力，故A不正确，D正确；把两个球向墙掷去或向地面掷去时，不容易控制两次力的大小一定，所以这两种方法不可取，故B、C不正确。
10．小明在探究影响影子大小的可能因素时，设计了这样的实验，保持橡皮到后面屏幕之间的距离不变，把手电筒打开后放在距离橡皮前不同的位置(25 cm处、20 cm处、15 cm处、10 cm处及5 cm处)，分别测量在屏幕上所形成的影子的长度。记录的实验数据如下表：
(1)此实验探究的是影子的大小与____________________的关系。(2)此种研究问题的方法叫____________法。
11．小明为了给窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理(　　)A．最小刻度是1 mm，长度是20 cm的学生用尺B．最小刻度是1 cm，长度是15 m的皮卷尺C．最小刻度是1 mm，长度是4 m的钢卷尺D．最小刻度是0.1 mm的游标卡尺
【点拨】了解量程和分度值既是为了选择最合适的工具，同时也是为了读数更符合要求。量程太小时，要将多次测量的结果相加，这样会增大误差；分度值太大时，测量不精确，误差可能太大，使玻璃在安装时不合适。
12．我们进行降落伞比赛的过程中，需要测量一些长度，比如降落伞的伞绳长度和降落伞离地面的高度，东东同学的手中有游标卡尺、米尺、皮卷尺等测量工具，他应该选择什么尺来测量这些长度呢？
解：测降落伞的伞绳长度用米尺就可以，而测降落伞离地面的高度，则要用皮卷尺，因为皮卷尺的量程较大。
【点拨】不同的测量仪器的量程和分度值一般都不相同，根据被测长度的大小选择量程和分度值合适的测量仪器，是测量中最关键的一步。
13．周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣，提出了如下两个猜想。猜想一：苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关？猜想二：苹果的下落时间是否与下落高度有关？于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验。
(1)小敏在探究“猜想一”时，应控制苹果的___________不变，让苹果的________改变，比较苹果下落时间的长短。
【方法规律】探究苹果下落的快慢与苹果质量的关系，根据控制变量法的要求，需要保持苹果下落的高度相同，改变苹果的质量，比较苹果下落时间的长短。
(2)小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不同高度下落时所对应的时间为t1、t2、t3…并绘出h­-t图像如图所示。他结合数学上学过的“二次函数”知识猜想：“物体下落的高度可能与下落时间的平方成正比”。若要验证这一猜想，应如何处理分析实验数据？方法：_____________________________________________________________________________________________。