八年级下物理课件专题技能训练五 训练3 速度的测量_沪粤版

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借助“频闪摄影”测量平均速度
1．(合肥模拟)如图所示，是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次。分析照片可知：小球从A点到F点做________(填“匀速”或“变速”)直线运动，小球从A点到F点的平均速度为________m/s。
由照片可以看出，小球在相等时间内的路程不相等，越来越大，所以小球做变速直线运动；由图可以看出：小球在A点的位置坐标为0 cm，在F点的位置坐标是12.50 cm，则小球由A到F的路程为s＝12.50 cm＝0.125 m，从A点到F点所用的时间t＝5×0.2 s＝1 s；从A点运动到F点的平均速度：v＝ ＝ ＝0.125 m/s。
借助“路桩、里程表、测速仪”测量汽车平均速度
2．(中考·重庆)重庆高速路网全面推行区间测速以来，车辆超速行驶得到了一定遏制。如图所示，一辆小汽车进入测速路段后，乘客发现测速提示牌往后退，他是以____________为参照物。测速
设备测得小汽车在通过9.45 km的测速区间用时270 s，其平均速度为________km/h。根据该路段限速100km/h的规定，该车驾驶员受到了相应处罚。
时间t＝270 s＝ h，汽车的平均速度v＝ ＝＝126 km/h。
3．一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶，汽车上的速度表指针如图所示，则汽车的行驶速度为________km/h，合________(保留一位小数)m/s，汽车从图中位置行驶到南京还需________h。
4．(芜湖期中)小新和同学一起用硬纸板搭建了如图所示的轨道，测量小球运动的平均速度。(1)根据实验的原理________________，需要测量的
利用斜面测量小车的平均速度
物理量是小球运动的路程和所用的时间。(2)他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记，因__________的测量误差较大，需多次测量。为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的__________高度由静止释放。
(3)从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间，整理实验数据并记录在下表中。分析表中数据可知，vBC________vCD。
(4)小球在BD段运动的平均速度为________m/s。(计算结果保留两位小数)
5．(中考·乌鲁木齐)如图所示，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板(长为120.0 cm，底端有金属挡板)、小车(长15.0 cm)、停表、木块。
(1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量________(填“路程”或“时间”)时造成的误差。(2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越______(填“大”或“小”)；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越________(填“大”或“小”)。
(3)一次实验中，小华测得小车从静止开始运动，两个车长的距离所用时间为1.2 s，则小车的平均速度为________m/s。(4)若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出________组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度。
(1)斜面倾角越大，小车下滑的速度越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，为使计时方便，应使斜面倾角小些，这样可以减小测量时间时造成的误差；(3)小车通过的距离s＝15.00 cm×2＝30.00 cm＝0.3 m，小车的平均速度v＝ ＝ ＝0.25 m/s；(4)已知木板长为120.0 cm，小车长