初中物理沪科版八年级全册第三节 站在巨人的肩膀上图片ppt课件

这是一份初中物理沪科版八年级全册第三节 站在巨人的肩膀上图片ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了复习提问，物理学与日常生活，物理学与航天科技，第一环节提出问题，提出问题，猜想与假设，设计实验与制定计划，进行实验与收集数据，分析与论证，第六环节评估等内容，欢迎下载使用。
1.物理学的发展分为几个阶段？
2.各个阶段都有哪些代表人物？
3.这些代表人物都有哪些贡献？
什 么 是 物 理 学？
前人们在探索许多神奇现象的过程中，逐渐发现了蕴藏其中的某些物理规律，随着对这些规律的深人探究，物理学的体系便逐渐形成了。
物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学
现代科学技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领城，还应用于日常生活中，方便快捷的交通工具满足了人们日常的出行需要。
我国高铁第六次提速，速度高达600Km/h
我国自主研制的磁悬浮列车，速度达到500Km/h
由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦,而且还能登上月球、遨游太空,继续探索浩瀚宇宙的秘密
国际空间站宇航员脱离飞船实现太空行走
“旅行者”号探测器飞过土星
蚂蚁能搬动的集成电路芯片.信息技术给人类带来了巨大影响，集成了成千上万个电子元件的芯片，既小又轻，以至于蚂蚁都能搬动。
超导中的磁悬浮(极低温下金属块在磁场中会自动漂浮起来).超导技术正在蓬勃发展,其应用将缓解人类的能源危机等.
你知道物理学家都是怎么样进行科学探究的吗？
物理学家进行科学探究一般需要这样做:发现并提出问题，做出猜想与假设,设计实验与制订计划，通过观察、实验等途径来收集证据，分析与论证,评价证据是否支持猜想与假设,得出结论或提出新的问题.在科学探究的过程中，交流与合作也是不可缺少的环节。
发现问题比解决问题更重要——爱因斯坦
提出问题的要求：能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题;能书面提出问题或口头表述这些问题;认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。
根据这个实例，你能说出伽利略提出的问题是什么？
重量轻的物体下落一定慢吗？
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢，由此引发思考，于是他带上自己的学生在比萨斜塔用两个大小相同重量相差较大铁球开始验证他的想法。结果两个铁球同时着地，后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。
第二环节 猜想与假设
猜想与假设的要求：尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想；对探究的方向和可能猜想与假设 ，出现的实验结果进行推测与假设，认识猜想与假设在科学探究中的重要性。
根据刚才的实例，你能说出伽利略的猜想是什么吗？
1.重量轻的物体下落不一定慢
2.重量轻的物体下落一定慢
第三环节 设计实验与制定计划
设计实验与制定计划的要求： 明确探究目的与已有条件,经历设计实验与制订计划的过程尝试选择科学设计实验与探究的方法及所需要的器材:尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识;认识设计实验与制订计划在科学探究中的作用。
根据刚才的实例，你能为伽利略制设计实验与制定计划吗？
将重量相差较大的的两个铁球分配给两个人，让其从斜塔上的同一高度处同时自由释放。
第四环节 进行实验与收集数据
进行实验与收集数据的要求：能通过观察和实验收集证据能通过公共信息资源收集资料，尝试评估有关信息的科学性；会阅读简单仪器的进行实验与说明书；能按书面说明操作；会使用收集证据，简单的实验仪器；能正确记录实验数据具有安全操作的意识，认识进行实验与收集证据对科学探究的重要性。
根据刚才的实例，你能找到伽利略实验收集的数据吗？
观察到两个铁球同时着地
第五环节 分析与论证
分析与论证的要求：能初步描述实验数据或有关信息，能对收集的信息进行简单的比较能进行简单的因果推理;经历从物理现象分析与论证和实验中归纳科学规律的过程尝试对探究结果进行描述和解释:认识分析与论证在科学探究中是必不可少的。
根据刚才的实例，你能对伽利略的实验进行分析与论证吗？
人们通过本次实验的观察普遍认为伽利略的实验方法是合理的，本实验确实证明重量轻的物体下落不一定慢，两个球是同时着地的，说明下落的快慢与物体的重量无关。
评估的要求：有评估探究过程和探究结果的意识;能注意假设与探究结果间的差异:能注意探究活动中未解决的矛盾，发现评估新的问题:尝试改进探究方案:有从评估中吸取经验教训的意识认识评估对科学探究的意义
根据刚才的实例，你能对伽利略的实验进行评估吗？
本次只做来一次实验，不具有说服力，不能得出其重量轻的物体下落不一定慢的普遍规律
第七环节 交流与合作
交流合作的要求：能写出简单的探究报告有准确表达自己观点的意识，在合作中注意既坚持原则又尊重他人:能思考别人的意见，改进自己的探究方案:有团队精神:认识科学探究中必须有合作精神
根据刚才的实例，你能找出其交流合作的部分内容吗？
波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。
分享活动：学习了科学探究的七大环节，你能不能从你的实际生活中发现一些物理问题，加以探究吗？（分享你提出的问题、猜想与实验设计三个环节）
大发明家爱迪生，一生发明了爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生深远影响的人。他发明的留声机、电影摄影机、电灯对世界有极大影响。他一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项。一次爱迪生的实验室发生来事故，两百万美元的实验室毁尽了，他却坦然的说一切又可以重来了。
爱因斯坦曾是专利局的一名不起眼的小职员，即便是读大学时他也是成绩不算优秀的学生，凭着自己对科学的热爱和兴趣，在1905年（26岁）连续发表了多篇震动物理界的重大论文，这一年被称为“爱因斯坦年”。爱因斯坦还为核能开发奠定了理论基础，开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。 他根据自己的理论预言了引力波的存在，2016年美国一个天文台首次检测到来引力波。
科学家们都具有怎样的精神？
1. 实事求是，尊重客观规律，不信权威，敢于坚持真理
2. 孜孜不倦，刻苦认真，锲而不舍
3. 善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，敢于 修正自己错误或放弃自己的错误观点。
同学们，学习物理不仅要学习物理知识与方法，还要敢大胆质疑，勇于探索，坚持真理，更要学习科学家们的精神，并继承和发扬下去。
1. 一个硬币是银白色的金属光泽，一些同学认为它是金属铁制成的，某同 学思考后提出；“我们可以拿磁铁吸引一下”，对“拿磁铁吸引”这一过程属于科学探究的哪一环节（ ）A 实验 B 猜想 C 提出问题 D 评估
2.在科学探究过程中，下列说法错误的是（ ） A 不断的更正猜想 B 不可以随便修改实验数据 C 大胆猜想 D 尊重实验的真实性