初中第五节 机械效率课文配套课件ppt

这是一份初中第五节 机械效率课文配套课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了课堂讲解，课时流程，当堂作业，逐点导讲练，课堂小结，课后作业，知1－导，知识点，你组装成的滑轮组，知1－讲等内容，欢迎下载使用。
滑轮组机械效率的测量与探究斜面机械效率的测量与探究
思考：机械效率的影响因素都有哪些？
滑轮组机械效率的测量与探究
实验：测滑轮组的机械效率【实验目的】1. 学习安装滑轮组。2. 学习测滑轮组的机械效率。3. 分析得出影响滑轮组机械效率的因素。【实验原理】
讨论：为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？【实验器材】刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。
使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？
用弹簧测力计测钩码的重力
匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位置处，从弹簧秤读出拉力F的数值。
【实验步骤】1. 照课本图，把滑轮组和刻度尺安装好，测出钩码G 的值，并记录表中。2. 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹 簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高 的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表 格中。3. 分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。4. 再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。
【分析讨论】1. 比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？2.分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？
【请你思考】影响滑轮组机械效率的因素1. 滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 (减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率)2. 所提升的物重 (物重增加，机械效率也提高)3. 动滑轮的自重 (减少动滑轮的重力，机械效率也提高)
【请你思考】如何提高机械效率 ？改进机械的结构，减小机械自重例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻 滑轮就可提高其机械效率。减小机械间的摩擦力例如：加强机械运动部位的润滑。
在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测得前4组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得第5组数据，测得数据如下表：
(1)请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法；(2)实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计；(3)表格中编号①处数据应为________；根据图乙中弹 簧测力计可知编号②数据应为______N；
(4)由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与__________________无关；(5)由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和_______________有关；(6)有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”，你认为这句话是________(填“正确”或“错误”)的；你是用小明收集的数据中________两组数据对比分析来判断的。
(1)由前4组实验数据知，s＝3h，所以滑轮组由3段绳 子承担物重，因此应从动滑轮绕起，如图所示；(2)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，这样才 能准确测出拉力的值；(3)①②由图知，弹簧测力计的分度值为0.2 N，所以其示 数 为1.6 N；
(4)第1、2组数据，动滑轮重、物体重相同，物体被提 升的高度不同，机械效率相同，可知同一滑轮组的 机械效率与物体被提升的高度无关；(5)第3、4组数据，动滑轮、物体被提升的高度相同， 被提升的物体重不同，机械效率不同，可知同一滑 轮组的机械效率与摩擦和被提升的物重有关；
(6)由表格中数据知，第5组滑轮组由5段绳子承担物重， 由计算可知，第5组比第4组滑轮组省力，但 机械效率更低，所以“机械越省力，它的机械效率 越高”的说法不正确。
此题是“探究滑轮组的机械效率”实验，考查了滑轮组机械效率的计算，根据数据分析影响滑轮组机械效率的因素，同时考查了有关滑轮组的组装及弹簧测力计的读数问题，要细心分析每一个问题。
施工工地上，一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后和改进前相比较(　　)A．总功不变，有用功增加 　B．总功不变，额外功减少C．有用功不变，总功减少 　D．做的有用功减少
(1)斜面机械效率计算式:
(2) 提升同一物体时，影响斜面的机械效率因素是斜面对物体的摩擦力，而斜面对于物体摩擦力的大小决定于斜面的粗糙程度和斜面的倾斜程度，斜面倾斜程度越小、越粗糙，物体受到的摩擦力越大，机械效率越低。
(3) 计算斜面对物体的摩擦力，要先求额外功，再由计算式f＝W额/L求摩擦力。
【中考·长春】工人师傅利用如图所示的装置匀速提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是(　　)A．增大提升重物的速度，可以增大有用功B．减小定滑轮的重力，可以减小额外功C．增大提升重物的高度，可以提高机械效率D．减小动滑轮的重力，可以提高机械效率