高中语文人教版 (新课标)必修四第二单元5 苏轼词两首念奴娇 赤壁怀古优秀ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四第二单元5 苏轼词两首念奴娇 赤壁怀古优秀ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了苏东坡，苏洵苏轼苏辙，苏轼《赤壁赋》墨迹，念奴娇·赤壁怀古，乱穿惊拍卷，运筹帷幄于中军帐，驰骋铁骑于战场，羽扇纶巾，导思点拨求异创新等内容，欢迎下载使用。

（1036——1101）， 名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。 思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。
一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，蛾眉共比高。
散文：唐宋八大家诗歌：开创豪放词风画家书法家
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去， 浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是 ， 三国周郎赤壁。 乱石穿空， 惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 故国神游， 多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
整体感知： 谈谈初读感受。
我们鉴赏这首词需要从哪些方面入手？（确定学习目标）
这首词写了哪几个内容？这几个内容是靠哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的？
大江赤壁，起兴点题状写江山，思慕古人缅怀周郎，建功立业感伤身世，祭奠江月
上片写了赤壁景色，都写了哪些景？
大江，故垒，乱石，惊涛
你是否能抓住最关键的几个字来分析赤壁之景？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
活动在大江奇景里的英雄人物呢？
词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁？
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？
说明年轻有为。以美人衬托英雄。渴望像周瑜一样 被信任。
谈笑间，樯橹灰飞烟灭。描绘周瑜什么形象？
一时多少豪杰为什么只写周瑜？
周瑜：年龄：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就
苏轼：年龄：47婚姻：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就
怎样写人生如梦的感慨？
故国神游，多情应笑我，早生华发。
研究性问题讨论： 有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，自圆其说。
1）——被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。
2）——“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？
3）——这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？
故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
你是怎样看待人生的？
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去， 浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是 ，郎三国周郎赤壁。 乱石穿空， 惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 故国神游， 多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
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曹操《观沧海》：秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（意谓洞庭湖处在水气笼罩之中，汹涌之波震撼了岳阳城。写出了洞庭湖的开阔和气势。） 李白《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
萧瑟、涌起出其中、出其里
共同点：气象开阔、辽远雄伟苏词：不仅写出了长江奔流的 气势，而且将写景与写人融合为一，形象地写出了历史的推迁，抒发了诗人对“千古风流人物”的怀念。