(学案)细胞是生命活动的基本单位

细胞是生命活动的基本单位

【学习目标】

1．分析细胞学说建立的过程。

2．认识细胞学说对于生物学发展的重大意义。

3．能举例说明生物的生命活动必须建立在细胞的基础上。

【学习重难点】

1．能说出为什么细胞学说揭示了动物和植物的统一性。

2．认识细胞是基本的生命系统。

3．能说出生命系统的结构层次。

【学习过程】

一、知识导学

1．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。

2．细胞学说认为，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。

3．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

4．细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。

5．各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，就连生态系统的能量流动和物质循环也不例外。

6．病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。

病毒只有寄生在活细胞中，才能进行繁殖；单细胞生物的一切生命活动均由一个细胞来完成；多细胞依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

7．生命系统从小到大的层次分别是什么？其中最基本的生命系统层次是什么？最大的生命系统层次是什么？

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物图。

细胞；生物圈。

二、知识运用

1．在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是（C）

A．血液循环学说

B．植物学和生物学

C．细胞学说

D．生物进化论

2．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是(B)

A．告诉人们所有的生物均由细胞构成

B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系

C．说明了动植物的细胞是一样的

D．使人们对生物体的认识进入分子水平

3．细胞学说的创立具有很重要的意义,但不能说明(A)

A．细胞是一切生物的基本单位

B．生物之间有一定的亲缘关系

C．细胞是动植物的基本单位

D．把动物和植物统一到细胞的基础上

4．下列有关叙述错误的是(B)

A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动

C．除病毒外，一切生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位

D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动

5．下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是(C)

A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈

B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群

C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈，

D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统

6．下列不能说明细胞是生物体结构和功能单位的是(D)

A．变形虫是单细胞动物B．衣藻是单细胞植物

C．高等动植物都是多细胞生物D．肝炎病毒是生命

三、“点”探究

1．施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？

答案：可信，因为施莱登和施旺归纳的结论是建立在前人研究和观察的结果之上。细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，也促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，这些学科的融通和统一催生了生物学的问世。

2．病毒是否属于生命系统的结构层次？病毒离开细胞有没有生命现象？为什么病毒的生命活动离不开细胞？

答案：不属于；没有；病毒只有寄生在活寄主细胞中才能进行增殖，所以要培养病毒，需先培养活的细胞，再培养相应的病毒。

3．缩手反射只用一个细胞能完成吗？反射弧由哪几部分组成？手指被火焰燃烧时，是先缩手还是先感觉到疼痛？

答案：不能；五部分：感受器、传入细胞、神经中枢、付出神经、效应器；先出现缩手反应，后感觉到疼痛。

4．每种生物都有生命系统的各个层次吗？写出草履虫（单细胞生物）、松树（植物）所在生命系统的层次？

答案：不是；草履虫没有组织、器官、系统三个层次，一只草履虫既是细胞层次，又是个体层次；松树没有系统层次。

5．一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。

答案：一个分子或一个原子，是一个系统。因为系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。但不属于生命系统。它们不是单独完成各种生命活动。

6．如何区分种群、群落和生态系统？

答案：种群是指一定区域内，同种生物的所有个体；群落是指一定区域内所有种群的总和，它包括其中的所有物种；生态系统是指一定区域内的所有生物和自然环境的总和，它不仅包括生物，还包括非生物的物质和能量。