小学数学三年级下册5.期末复习（解决问题的侧路、统计）（完善稿）教案

教学课题5.期末复习（解决问题的策略、统计）课型复习本课题教时数：5课时       本教时为第5教时       备课日期： 6月14日 教学目标： 会用从问题出发的策略解决实际问题。会将收集的数据按不同标准分组汇总。联系已有的知识，在具体情境中应用有关知识解决实际问题。教学重点：在解决问题的过程中，熟练运用从问题出发解决问题的策略。教学难点：灵活运用从条件出发和从问题出发解决问题的策略。教学方法与手段：引导学生经历回顾旧知，并结合相关的练习进行巩固。教学过程：教  师  活  动学  生  活  动设 计 意 图一、    整理回顾。（一）解决问题的策略。揭题：今天这节课我们一起复习解决问题的策略。提问：什么是从条件想起的策略？什么是从问题想起的策略？小结：从条件出发想起的策略是根据条件，看条件能解决什么问题；从问题出发解决问题的侧路是根据问题看需要是条件，进而解决问题的策略。完成第23题。出示题目。学生独立完成。交流，提问：说说你是怎么想的？根据问题，要求“还要铺多少米”，必需先求出“已经铺了多少米”。 完成第24题。出示题目，学生独立审题。学生独立完成。交流，说说你是怎么想的？要求出一共用了多少分钟，必需先求出“下山用了多少分钟”完成第25题。出示题目，学生独立审题。学生独立完成。交流，说说你是怎么想的？要求出苹果一共是多重，要先求出3个筐一共有多重。完成第26题。出示题目，学生独立审题。引导学生用画线段图的方法进行分析。学生独立完成后交流。求“成人服装比儿童服装多多少”可以根据成人服装是儿童服装的3倍推出成人服装比儿童服装多2倍，所以可以直接求出儿童服装的2倍；也可以先求出成人服装的套数。完成第27题。出示题目，学生独立完成，交流。提问：你是怎么想的？追问：你还能提出什么问题？  （二）统计的知识。1.提问：在收集和整理数据时要注意些什么？（1）要统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。（2）把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。2.完成第28题。出示表格。学生先在各自的小组进行统计。交流反馈。3.思考题。（1）出示题目，引导学生分析得出松鼠每天吃掉2个后只能存下3个松果。（2）学生独立完成在书上。（3）反馈交流。说说是怎么想的。 二、布置作业。完成补充习题相应作业。     学生思考后回答，最后老师总结。    学生独立完成。      学生独立审题。学生独立完成。  学生独立审题。学生独立完成。     出示题目，学生独立审题。学生用画线段图的方法进行分析。     出示题目，学生独立完成，交流。            学生先在各自的小组进行统计。       本课要复习的是解决问题的策略和统计的相关知识。             通过完成书本练习，引导学生熟练掌握从条件想起或从问题想起解决问题的策略。           第27题完成时重点是引导学生根据所求问题选择合适的条件，进一步体会从问题出发思考的特点和价值。