小学 数学 三年级下册1.期末复习（两位数乘两位数和混合运算）（完善稿）教案

教学课题1.期末复习（两位数乘两位数和混合运算）课型复习本课题教时数：1课时       本教时为第一教时       备课日期： 6月14日 教学目标： 能熟练地口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，笔算两位数乘两位数，能估算一些两位数乘两位数的题目。会解决简单的两步连乘的实际问题。知道混合运算的计算顺序，正确进行混合运算。教学重点：形成计算机能，养成良好的计算习惯。教学难点：提高计算的正确率。教学方法与手段：教学时，引导学生在计算过程中积极思考。教学过程：教  师  活  动学  生  活  动设 计 意 图一、    导入新课。1.谈话：同学们，请回忆一下这学期我们学习了哪些内容？能和同桌互相说一说吗？有困难的可以看看目录。学生交流。2.谈话：今天这节课我们主要来复习两位数乘两位数以及混合运算。 二、整理回顾。（一）两位数乘以两位数。1.口算。提问：两位数乘以两位数的口算有哪些类型？出示：45×10      20×30追问：怎样口算两位数乘以两位数？小结：口算两位数乘整十数时，先把0前面的数相乘，然后再把0添上去；几十乘几十时，先算几乘几，再添两个0。完成第1题练习。 2.笔算。提问：两位数乘以两位数的笔算有哪些类型？出示：12×23     56×44    65×80提问：怎样笔算两位数乘以两位数？小结：在计算两位数乘两位数，先用两位数乘两位数的个位，然后用两位数乘两位数的十位，最后上下相加，得出答案。追问：那么两位数乘以整十数，应该怎样笔算呢？小结：在笔算的时候，把两位数与整十数的十位对齐，算出答案后，再把个位的“0”添上去。完成第2题。 3.估算。提问：怎样估算两位数乘以两位数？小结：估算的时候，看看每个两位数各接近哪一个整十数，然后相乘。完成第5题。 混合运算。提问：混合运算的运算顺序是什么？小结：如果是同级运算的，要按从左往右的顺序计算；如果是不同级的，那么先乘除再加减；有括号的要先算括号内的。完成第3题。完成第6题。要求列综合算式解答。 三、综合练习。1.完成第4题。先让学生独立观察算式。然后独立完成。交流：左边一组题中，第一题要先算除法，结果一定比25大；第二题要先算加法，而算出的和除以5，结果一定小于25，所以第一题得数大。右边一组题中，第一题要先算乘法，结果大约是15个26，第二题要先算加法，其结果是41个26，第二题要先算加法，其结果是41个26，所以第二题的得数大。 四、补充练习（列综合算式解答）。1.草地上有公鸡38只，母鸡的只数比公鸡的3倍少17只。草地上有母鸡多少只？2.一本书320页，小明看了8天后还剩下24页。小明平均每天看多少页？3.一个服装厂生产一批西服，平均每天生产50套，6天后还剩下280套没有完成。这批西服多少套？4.一张办公桌480元，5把椅子的总价钱比一张办公桌贵135元。一把椅子的价钱是多少元？   学生同桌之间进行交流，回忆本学期学过的内容，然后全班交流。    学生交流。  学生思考并交流口算方法。     学生思考，共三类。     学生思考后回答计算方法。         学生独立完成书本的练习。     学生独立进行计算。        先让学生独立观察算式。然后独立完成。       复习课内容是比较多的，时间比较紧，因此直入主题，节省下来的时间让学生进行练习。                巩固前面所学的知识，有利于激发学生的学习兴趣。复习两位数乘两位数的笔算，有利于学生回顾乘法笔算的过程和方法。最后复习混合运算，巩固混合运算的计算顺序。                         列综合算式解决实际问题是学生学习中的一个难点，因此补充相应的实际问题让学生进行巩固。