初中语文人教部编版九年级上册6 敬业与乐业教学设计

这是一份初中语文人教部编版九年级上册6 敬业与乐业教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，简介作者，预习与交流，合作与探究，拓展延伸，教学反思等内容，欢迎下载使用。
6.  敬业与乐业教学目标1．引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。2．摘录并积累大量经典语句、格言。3. 初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4. 仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点1．指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2．理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。教具：课件教学过程一、导入新课二、简介作者梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。三、预习与交流1、以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词：旁骛 亵渎 强聒不舍 佝偻 承蜩 骈进 不二法门 断章取义 敬业乐群 安居乐业2、文体链接四、合作与探究（一）整体感知1、学生速读课文，思考下列问题：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？③你认为这几个问题的关系是怎样的?2、划分文章的结构，并概括每一部分的意思。（二）深层探究组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考;1、“有业之必要”的三个主要论据是什么?2、阅读2-5段，说说作者怎样论述“有业”的必有性的。3、阅读6-7段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？4、文章是怎样论述“乐业”的？5、文章第8段作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个总所周知的事实论据，并结合自身谈谈如何做到敬业乐业。（出示IT精英比尔．盖茨、科学巨匠居里夫人、掏粪工人时传祥、档案管理员刘义权等等这些耳熟能详的敬业乐业者的图片）6、说说本文在论证论点时主要运用的论证方法，分组讨论并举例说明。（1）“有业之必要”运用了什么论证方法？（2）“敬业”一节，运用了什么论证方法？（3）“乐业”一节，运用了什么论证方法？五、拓展延伸积累有关敬业乐业的名言板书设计敬业与乐业　梁启超　　　提出论点　　　敬业乐业，是人类生活的不二法门　　 　敬业　　　 　　　乐业　　　　 举例论证、道理论证　　　总结全文　　　敬业和乐业也就是责任心和乐趣。六、教学反思