高中地理第一节 能源资源的开发──以我国山西省为例教学设计
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这是一份高中地理第一节 能源资源的开发──以我国山西省为例教学设计，共4页。教案主要包含了资源开发条件，能源基地建设，能源综合利用，环境的保护与治理等内容，欢迎下载使用。
三维目标：
知识与技能
1、了解能源资源开发与区域可持续发展的关系。
2、理解能源资源开发的条件。
3、了解山西省能源基地建设的成就。
4、理解山西省构筑三条产业链的资源条件及意义。
5、理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。
6、了解科技创新是山西省经济发展的先决条件。
7、理解山西省工矿区生态环境建设模式，学会知识迁移，为我国其它工矿区生态环境建设出谋划策。
过程与方法
1、通过阅读图表、资料，分析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。
2、通过师生交流讨论，培养学生良好的地理思维能力。
情感态度与价值观
1、能源工业是发展国民经济的基础，我国把能源工业放在战略重点的首位，急需科技人才为能源工业出谋划策，使学生深知肩负的重任，同时学会一分为二的看待能源基地的建设成就，力求能源基地的建设能有新的突破。
2、经济发展与环境保护两手都要抓，两手都要硬，经济发展与环境治理、保护要同步，引导学生树立正确的发展观与生态道德观。
3、凡事要学会因时而变，要学会用发展的观点去评判地理事物的合理与否。
教学重点
1、能源资源的开发条件
2、产业结构的调整
教学难点
山西能源基地的建设
教具、资料
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程：
教学环节
教 学 过 程 与 意 图
设计意图
新课导入
新课讲授
过 渡
过 渡
过 渡
过 渡
小 结
作 业
板
书
设
计
反 思
1. 我国能源消费构成与世界能源消费构成差异？
2. 以上能源按性质划分把它归类、分属哪种类型？
3. 煤炭在我国最大的分布区在哪个省？
（板书） 第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例
煤炭是我国主要能源，一个煤炭基地的形成，必备的条件是什么？
（板书）一、资源开发条件
教师布置任务：结合图3.1分析归纳，资源开发需要的条件是什么？
（学生看书归纳）
（板书） 1.资源状况 (1)储量
(2)分布状况
(3)质量
(4)开采条件
2.市场条件
3.交通条件
思考：雅鲁藏布江水能蕴藏量十分丰富，但开发利用较少，没有形成能源基地，分析原因？
山西省是我国的产煤大省，其煤炭资源的开发对我国的重要性不言而喻，因此要重视能源基地的建设，那么，怎样才能充分发挥山西省的煤炭资源的优势呢？
（板书）二、能源基地建设
教师引导回答47页活动题，
（学生回答问题）
教师总结：
（板书）1、扩大煤炭开采量
提高晋煤外运能力
加强煤炭的加工转换
你知道煤炭的有哪些用途吗？
（板书）三、能源综合利用
教师引导看图3.7 并结合文字回答问题“煤炭的综合利用使山西省的输出产品有何变化？这种变化是否有利于提高经济效益？”
（学生讨论）
能源在开发过程中若处理不当，则对环境的影响很大，我们应如何做到开发利用的同时还能保护环境呢？
（板书）四、环境的保护与治理
教师指导学生阅读教材自行归纳
（板书）1、提高煤的利用技术
2、调整产业结构
3、“三废”的治理
这节课学习的是区域资源的开发利用问题，基本思路是资源---开发---问题---解决，这也是我们学习区域资源开发的基本思路。
分析我国大庆油田的形成条件，在开发过程中出现什么问题？如何解决？谈谈自己的看法。
第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例
资源开发条件：
1.资源状况 (1)储量
(2)分布状况
(3)质量
(4)开采条件
2.市场条件
3.交通条件
二、能源基地建设：
1、扩大煤炭开采量
2、提高晋煤外运能力
3、加强煤炭的加工转换
三、能源综合利用
四、环境的保护与治理：
1、提高煤的利用技术
2、调整产业结构
3、“三废”的治理
图文分析
学生讨论
做活动题
读图分析
合作研讨
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