地理第一章 行星中的地球第三节 地球的运动教案设计

这是一份地理第一章 行星中的地球第三节 地球的运动教案设计，共5页。教案主要包含了激趣导入，教学目标等内容，欢迎下载使用。












课题






地球运动——地球的公转
设计


教师
罗兆旭
授课


教师
时间
2016年4月11—4月17日
课 型
新授
课时
2课时
教学


目标
掌握地球公转的轨道、方向、周期和速度；


理解黄赤交角的产生及其影响；


理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。
重点


难点
重点：昼夜长短变化 正午太阳高度的变化


难点：地球公转的意义
教法
三维立体互动教学模式
教具
学案、PPT
教 学 过 程 设 计
教 材 处 理
师 生活 动
【激趣导入】





【教学目标】


地球的公转（正午太阳高度角、晨昏线、日出、日落）


①定义:地球绕太阳的运动


②公转中心：太阳 （太阳在其中的一个焦点上）


③公转方向：自西向东


④公转轨道：近似正圆的椭圆


近日点（1月初） 快


远日点（7月初） 慢


公转速度不同


1、公转概况








1个恒星年：365日6时9分10秒


角速度：每日向东推进10，即10/日


线速度：30千米/秒


⑤周期：


⑥速度


B


太阳


远日点


（7月初）


近日点


（1月初）


方向









激趣导入，引发学生学习兴趣





目标定向，展示考点





学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。















教 学 过 程 设 计
师 生 活 动
2、地球公转与自转的关系（地球运动是自转与公转的叠加）











（1）黄赤交角：地球赤道平面与黄道平面的夹角，目前为23026/


地球绕日公转的轨道面





黄道面：


产生太阳直射点在南北回归线之间的周期性往返运动，使地球表面不同纬度地带获得不同的太阳辐射能量。


（2）意义：





（3）太阳直射点的回归运动（黄赤交角的存在）


（4）地球公转轨道上的二分二至日及光照图


3、地球公转的地理意义


1）昼夜长短的变化


①赤道上：终年昼夜等长，6:00日出，18:00日落，昼夜变化幅度为零


②二分日：全球昼夜等长，6:00日出，18:00日落。


昼夜变化幅度递变规律：由赤道向两极递增，赤道为零，两极点为24小时。


※ 越接近赤道地区（纬度越低），昼夜长短的变化幅度就越小，


※ 越接近两极地区（纬度越高），昼夜长短的变化幅度就越大。

















③太阳直射点的移动与昼夜长短的变化规律（以北半球为例）


④昼夜长短的计算方法


〈a〉、利用一个地区昼弧（或夜弧）所跨的经度范围来计算。


★在日照图上某条纬线与晨昏线有两个交点，两点间在昼半球对应的弧度数/15就是白昼的时间


昼长＝白昼跨弧度数÷15


夜长＝黑夜跨弧度数÷15



小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究，总结知识点。然后小组代表演示成果。


通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握。























重点变式，拓展延伸


主动实践，感悟方法
































快速反馈，教学反思


限时独立，互批自改












教学反思















板书设计