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人教版 (新课标)必修1 经济生活1 按劳分配为主体，多种分配方式并存课文内容课件ppt
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这是一份人教版 (新课标)必修1 经济生活1 按劳分配为主体，多种分配方式并存课文内容课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了收入分配的公平，同一片蓝天下的教室，同一时代老人的生活，北京蛋形蜗居，同一片蓝天下的住所，资源的节约，社会财富的增加，提高效率意义，1一致性，2存在矛盾等内容，欢迎下载使用。
本课时通过视频《注重效率 维护公平》导入新课，引导学生初步认知维护社会公平的重要意义。然后通过微课来比较收入分配公平与平均主义，让学生深刻理解社会公平。再通过分析各种收入差距的表现，了解当前收入不公平的现象，进而探讨促进公平的措施。最后通过对效率与公平关系的探究，进而理解如何既促进效率提高，又保障社会公平。
○ 理解公平以及收入分配公平的含义。○ 明确社会主义社会注重收入分配公平的必要性，掌握实现社会收入分配公平的要求。○ 了解效率的含义与意义，理解效率与公平的关系。○ 理解兼顾效率与公平原则的要求。
该视频通过国家对收入分配的重视，引导学生初步认知收入分配与社会公平的关系。
一、社会公平的重要体现
该微课通过比较收入分配公平与平均主义，引导学生初步认知收入分配公平。
公平是什么 ?
观点一：公平就是消灭差别，有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。
观点二：公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。如果差别给人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。
欧洲与日本的基尼系数大多在0.24到0.36之间，美国偏高在0.4左右，中国基尼系数为0.47。在所公布的135个国家中名列第 36位，目前我国系数仍有继续上升的趋势。
基尼系数是衡量收入分配差异的指标
基尼系数越高，收入越大差距，0.4就是收入差距分配的“警戒线”
2、收入分配公平的意义
（1）收入分配公平是社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现（2）有利于社会的稳定，促进经济的发展，协调人们之间的利益关系
同一片蓝天下的“儿女”
同一片蓝天下的“生活”
3、如何实现收入分配公平
（1）制度保证----坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
（2）提高“两个比重”，实现“两个同步”
同期发达国家劳动者报酬占GDP的比重为55%～60%
☆ 增加居民收入，提高居民收入在国民收入中的的比重、劳动报酬在初次分配中的比重☆ 努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步
（3）另一重要举措—再分配更加注重公平
☆要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入差距过大问题。☆要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。
二、兼顾效率与公平 1、效率=
（表示资源有效利用的程度）
强调不同方面。注重效率就会有差距，而差距过大就会有失公平。
3、 效率与公平的辩证关系
吴仁宝的话对我们处理效率与公平的关系有什么启示？
4、兼顾效率与公平的要求
①宏观：发展社会主义市场经济，初次分配和再次分配都要兼顾效率与公平,既要提高效率,又要促进公平。
②微观：既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊，既要落实分配政策，又要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
A．扶贫对象数量的多少，标志着治理贫困成效的大小B．扶贫对象数量的增加，实现了人人享有基本生活保障C．扶贫标准的提高，有利于使经济发展成果惠及更多人口D.扶贫标准的提高，促成了合理有序分配格局的形成
1、图2是我国对农村人口的扶贫标准以及对应的扶贫对象数量的柱形图。对该图的正确解读是（ ）
2.2004-2014年，中共中央、国务院连续11年发布以“三农”为主题的中央一号文件，坚持实行种粮农民直接补贴、良种补贴等政策。这些补贴政策的实行有助于（ ）A.缩小收入差距，实现城乡居民同步富裕B.提高粮食市场价格，扩大粮食种植规模C.完善社会保障体系，保障农民的基本生活D.增加种粮农民收入，调动农民种粮积极性
3.孔子曰：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”这一观点中的合理成分对发展社会主义市场经济的启示是（ ）①要将收入差距控制在合理的范围内②要平均分配个人消费品③要使经济发展成果惠及全体人民④要健全生产要素按贡献参与分配制度A．①② B．①③ C．①④ D．③④
4.关于幸福的话题，有人认为“若因为你变富而使我受损失，我不觉得幸福；若因为我变富而使你受穷，我同样不觉得幸福；但若你或者我在变富的同时不损害他人的利益，那才是幸福。”对该观点解读正确的是（ ）①要通过社会公平为效率提供持久动力②要在提高经济效率的基础上实现社会公平③君子爱财应该取之有道，用之有益④在鼓励人们致富的同时要提倡共同富裕A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
5.党的十八届三中全会提出，形成合理有序的收入分配格局，加大再分配调节力度。下列选项中属于再分配调节措施的是（ ）①提高个人所得税起征点 ②加大转移支付力度 ③提高企业最低工资标准 ④增加居民财产性收入A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
本课时通过视频《注重效率 维护公平》导入新课，引导学生初步认知维护社会公平的重要意义。然后通过微课来比较收入分配公平与平均主义，让学生深刻理解社会公平。再通过分析各种收入差距的表现，了解当前收入不公平的现象，进而探讨促进公平的措施。最后通过对效率与公平关系的探究，进而理解如何既促进效率提高，又保障社会公平。
○ 理解公平以及收入分配公平的含义。○ 明确社会主义社会注重收入分配公平的必要性，掌握实现社会收入分配公平的要求。○ 了解效率的含义与意义，理解效率与公平的关系。○ 理解兼顾效率与公平原则的要求。
该视频通过国家对收入分配的重视，引导学生初步认知收入分配与社会公平的关系。
一、社会公平的重要体现
该微课通过比较收入分配公平与平均主义，引导学生初步认知收入分配公平。
公平是什么 ?
观点一：公平就是消灭差别，有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。
观点二：公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。如果差别给人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。
欧洲与日本的基尼系数大多在0.24到0.36之间，美国偏高在0.4左右，中国基尼系数为0.47。在所公布的135个国家中名列第 36位，目前我国系数仍有继续上升的趋势。
基尼系数是衡量收入分配差异的指标
基尼系数越高，收入越大差距，0.4就是收入差距分配的“警戒线”
2、收入分配公平的意义
（1）收入分配公平是社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现（2）有利于社会的稳定，促进经济的发展，协调人们之间的利益关系
同一片蓝天下的“儿女”
同一片蓝天下的“生活”
3、如何实现收入分配公平
（1）制度保证----坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
（2）提高“两个比重”，实现“两个同步”
同期发达国家劳动者报酬占GDP的比重为55%～60%
☆ 增加居民收入，提高居民收入在国民收入中的的比重、劳动报酬在初次分配中的比重☆ 努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步
（3）另一重要举措—再分配更加注重公平
☆要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入差距过大问题。☆要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。
二、兼顾效率与公平 1、效率=
（表示资源有效利用的程度）
强调不同方面。注重效率就会有差距，而差距过大就会有失公平。
3、 效率与公平的辩证关系
吴仁宝的话对我们处理效率与公平的关系有什么启示？
4、兼顾效率与公平的要求
①宏观：发展社会主义市场经济，初次分配和再次分配都要兼顾效率与公平,既要提高效率,又要促进公平。
②微观：既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊，既要落实分配政策，又要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
A．扶贫对象数量的多少，标志着治理贫困成效的大小B．扶贫对象数量的增加，实现了人人享有基本生活保障C．扶贫标准的提高，有利于使经济发展成果惠及更多人口D.扶贫标准的提高，促成了合理有序分配格局的形成
1、图2是我国对农村人口的扶贫标准以及对应的扶贫对象数量的柱形图。对该图的正确解读是（ ）
2.2004-2014年，中共中央、国务院连续11年发布以“三农”为主题的中央一号文件，坚持实行种粮农民直接补贴、良种补贴等政策。这些补贴政策的实行有助于（ ）A.缩小收入差距，实现城乡居民同步富裕B.提高粮食市场价格，扩大粮食种植规模C.完善社会保障体系，保障农民的基本生活D.增加种粮农民收入，调动农民种粮积极性
3.孔子曰：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”这一观点中的合理成分对发展社会主义市场经济的启示是（ ）①要将收入差距控制在合理的范围内②要平均分配个人消费品③要使经济发展成果惠及全体人民④要健全生产要素按贡献参与分配制度A．①② B．①③ C．①④ D．③④
4.关于幸福的话题，有人认为“若因为你变富而使我受损失，我不觉得幸福；若因为我变富而使你受穷，我同样不觉得幸福；但若你或者我在变富的同时不损害他人的利益，那才是幸福。”对该观点解读正确的是（ ）①要通过社会公平为效率提供持久动力②要在提高经济效率的基础上实现社会公平③君子爱财应该取之有道，用之有益④在鼓励人们致富的同时要提倡共同富裕A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
5.党的十八届三中全会提出，形成合理有序的收入分配格局，加大再分配调节力度。下列选项中属于再分配调节措施的是（ ）①提高个人所得税起征点 ②加大转移支付力度 ③提高企业最低工资标准 ④增加居民财产性收入A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
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