人教版 (新课标)必修4 生活与哲学2 创新是民族进步的灵魂说课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修4 生活与哲学2 创新是民族进步的灵魂说课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了经济角度，政治角度，文化角度等内容，欢迎下载使用。

1.理解创新是民族进步的灵魂。2.理解创新和社会进步的关系。
课前：自主学习，调查搜集。自主阅读教材，搜集创新的事例，提出问题。 课堂：教师提交生活报告，导入新课；学生展示课前学习成果，合作探究，深化认识。按照“来自生活的报告——理解生活、合作探究——体验践行、回归生活”的思路进行教学，最后教师总结提升，学生学以致用。
创新对于个人来说意味着什么呢？对于企业来说意味着什么呢？对于国家和社会来说又意味着什么呢？
视频：中央电视台创意广告
1978年安徽凤阳小岗村开始实行包产到户，在分配方式上实行按劳分配，这与当时的人民公社大锅饭是背道而驰。这一做法在全国引起了轰动，当时争论的焦点是：这种做法是搞社会主义还是搞资本主义？作为中国改革的总设计师的邓小平满腔热情地支持这一新事物，肯定了小岗村人民的做法，并总结制定出一系列关于发展农业生产的政策，邓小平的这一理论创新有力地推动了农村改革的蓬勃发展。
思考：1.材料中提到的理论创新是什么？2.请结合材料分析理论创新的作用是什么？
一.创新推动生产关系和社会制度的变革
生产力和生产关系之间关系的内容是什么？
1.科学的本质就是创新。2.科学技术是第一生产力。
海尔、格力等大型公司创新的事例。
（由学生根据课前收集的资料展示说明）
二.创新推动生产力的发展
古代的模糊直观的思维方式
近代形而上学的思维方式
思考：人类的思维方式的变革经历了一个什么样的过程？是什么推动了人类思维方式的变革？为什么？
（学生思考、讨论、作答，教师点评、分析、补充）
创新推动人类思维的发展
中国芭蕾舞秉承西方古典芭蕾、现代以及各流派芭蕾经典的同时，努力探索西方芭蕾与中国民族文化的结合，创作具有中国民族特色的芭蕾作品，如《红色娘子军》、《大红灯笼高高挂》、新版《天鹅湖》等一批在国际舞台上有较大影响力的现代作品。芭蕾舞演员冯英说：“如果我们只是照搬西方而没有任何变化，中国观众很快就会感到厌烦。我们只有不断地创新才能吸引中国观众。芭蕾舞在内容和表现形式上的创新，使它更贴近中国观众的生活。”
古典《天鹅湖》和新版《天鹅湖》视频合并对比
思考：根据上述材料和视频说明创新对文化发展有什么重要意义？
创新推动人类文化的发展
三.创新推动人类思维和文化的发展
要善于学习，更要善于创新
建设创新型国家的重大战略思想，要坚持走中国特色自主创新道路，用15年左右的时间把我国建设成为创新型国家
抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。不创新就要落后，创新慢了也要落后谁牵住了科技创新这个牛鼻子，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势
（1）科学的本质就是创新
1、创新推动社会生产力的发展
（2）科学技术推动了人类社会的各个方面
（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革
（2）通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
（1）创新推动了人类思维方式的变化
3、创新推动人类思维和文化的发展
（2）创新推动了人类文化的发展
（3）创新是社会发展的动力
1.十八届五中全会公报提出以创新发展理念为引领，构建发展新体制，加快形成有利于创新发展的市场环境、产权制度、投融资体制、分配制度、人才培养引进使用机制，激发市场活力和社会创造力。这说明创新有利于 ①推动生产力的发展 ②推动生产关系的发展 ③超越生产力发展水平 ④改变人类的思维方式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。虽然近代以来我们落伍了，但是中华民族依然是世界上最富有创新精神和创新成就的民族之一。”这段话给我们的哲学启示是　　　　　　　　　　　　　　　 ①只有不断创新，才能推动事物向前发展　②新事物代替旧事物是必然的、无条件的　③事物的发展是前进性和曲折性的统一　④要做好量变的准备，促进事物的质变Ａ. ① ②　Ｂ. ③ ④　Ｃ. ① ③ Ｄ. ② ④
请同学们利用课余时间到附近的一家企业参观，然后写一篇调查报告，谈谈他们在创新方面是怎么做到创新的，并分析创新在该企业发展中所发挥的作用。