历史选修1 历史上重大改革回眸2 农奴制改革的主要内容多媒体教学ppt课件

这是一份历史选修1 历史上重大改革回眸2 农奴制改革的主要内容多媒体教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了严峻的国内外形势，主要内容，课堂小结，二一九法令，进步与局限等内容，欢迎下载使用。

一、改革的酝酿1.改革的背景：国内：局势动荡不安；国外：国际地位下降。2.目的：
化解统治危机，重振大国威望.
史料链接:“……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。　——亚历山大二世　１８５６年３月”
借鉴历史：吸取沙皇亚历山大一世、尼古拉一世改革的经验教训
大造舆论：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力.
组织：成立各层次的专门的委员会（秘密委员会——农民事务委员会） ，讨论、草拟改革方案.
个人决心：亚历山大二世决心通过改革解决农奴制的问题
A、农业地区：地主不愿解放家用奴也不愿交土地分给农民，还希望增加土地和加强对农民的控制；B、工商地区：解放农奴，但农奴要交赎金；C、草原地区：逐步分给农奴土地，但农奴要服劳役。
思考探究1:从改革的酝酿过程来看,俄国的农奴制改革具有什么样的特点?为什么?
原因：触到封建地主阶级利益，阻力大；借鉴以前改革失败的经验教训。
5、特点：缓慢而又谨慎。
（1）农奴获得人身自由，享有公民权利
（3）农民可以赎买一块份地
（2）土地仍属地主所有
能决定农民份地大小和好坏能决定农民应承担的义务
农民赎买份地的条件 A、要交付赎金 B、承担各种义务 C、服从地主关于份地的决定 D、由村社负责控制农民
首先现金支付赎金的20%---25%余款在49年内对政府逐步还本付息还清本息后才合法拥有土地付清赎金前，须服劳役，付代役租，不能随意离开赎地
二、“二一九法令”的颁布
1、历史概念：1861.亚历山大二世.“解放法令”
(4)强化村社制度，加强对农民的管理。
思考探究2：我们该如何评价亚历山大二世的“二一九法令”？
阅读教材P97资料回放和P98学习延伸上的一组材料
三、“二一九法令”的评价：进步与局限1.进步性：⑴性质：⑵作用：①广大农奴获得人身自由，利于工业革命的发展；②农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展③实现封建生产方式向资本主义生产方式的过渡转变
封建地主主持下的资产阶级性质的改革.
三、 “二一九法令”的评价：进步与局限2.局限性：①不彻底性：②掠夺性：③欺骗性：
农民很大程度上仍被束缚在土地上；
“解放”后的农奴被剥夺得一干二净；
改革后农民土地比原来还少，不足以维持生计，重新再受盘剥。
改革的酝酿：解决危机，巩固统治
１、1861年“解放法令”规定土地属于 A.国家 B. 地主 C.农民 D. 资产阶级２、列宁说1861年改革是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指农民须用钱购买商品 B.农民被迫出卖劳动C.农民须用高价赎买份地 D.农民成为商品
3、农奴制改革的进步性集中表现在:①封建地主主持下的资产阶级性质的改革 ②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变 ③广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展 ④农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展 A.①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
4、下列关于农奴制改革后农奴地位的表述不正确的是 A.很大程度上被束缚在土地上 B.摆脱了单个地主的控制 C.受地主控制的村社严格管理 D.成为完全自由的劳动者
5. 下列有关1861年改革的说法正确的是A.是由封建地主实行的自上而下的封建改革B.是封建地主阶级同资产阶级妥协的结果C.改革的根本目的是为了发展资本主义D.改革为俄国资本主义发展彻底扫除障碍
6、改革后1861～1863年间，全国各地有两千多起农民暴动，这反映了A.阶级矛盾依然尖锐 B.农民的地位没有丝毫改变C.农奴制改革没有取得成效 D.农民的革命积极性提高7、赢得“解放者”美誉的亚历山大二世被炸身亡,主要是因为他A.违背了历史发展潮流 B.严重损害了农奴主利益C.遭到资产阶级的反对 D.对农民进行了残酷的掠夺
8．1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说：“……农民和地主间存在敌对情绪，并因此发生了许多不服从地主管束的事情，……”在随后的改革中，化解农民敌对情绪的措施是A.农民要接受村社的严格管理 B.农民只有支付高额赎金才能获得土地 C.地主有权决定保留哪块土地 D.宣布农民无条件获得法律上的自由
9、我们称“二一九法令”为解放法令的主要依据是A、农奴完全获得了人身自由 B、加强村社管理C、农奴在法律上获得了人身自由 D、农奴可以得到一块份地10、有人认为“1861年改革后，俄国广大农民遭到的压迫剥削更重了”，其主要原因是A、遭受资本主义和封建主义双重压迫 B、付出高额赎金C、对封建地主的义务加重了 D、要继续遭受地主的剥削