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    2018版高中语文人教版必修5课件:1 林教头风雪山神庙
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    语文必修五1 林教头风雪山神庙备课ppt课件

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    这是一份语文必修五1 林教头风雪山神庙备课ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了单元风向标,目标导航,学习建议,林教头风雪山神庙,新课助读,自主梳理,注字音,写汉字,分古今,句段点评等内容,欢迎下载使用。

    本单元学习中外小说。小说是以刻画人物形象为中心,通过故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。人物、情节和环境是构成小说的三要素。“人物”是小说的核心,小说中的人物是作者根据现实生活中的原型创作出来的,他是作者“杂取种种人,合成一个”(鲁迅语)的结果。因而小说中的人物在反映现实生活时更集中,更具普遍性。“情节”是小说的主体,小说主要通过故事情节来展现人物性格、表现小说主题。故事情节虽来源于生活,但它允许虚构,因而小说中的故事比现实生活中发生的事更集中,更完整,更具代表性。“环境”是小说中人物生存的土壤,包括自然环境和社会环境。在环境描写中,社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系;自然环境包括人物活动的时间、地点、气候以及景物等,自然环境描写一般起到表达人物的心情、渲染气氛的作用。
    本单元所选的三篇小说完美地体现了“三要素”的要求,又各有侧重:《林教头风雪山神庙》以表现人物性格发展变化的历程见长,而且文章节选部分的环境描写简练传神;《装在套子里的人》以塑造人物形象见长,也处处显示了人物生活的环境——沙皇统治下的俄国社会现实;《边城》则以反映20世纪30年代的湘西风土人情见长,小说中翠翠的人生又给人们留下了无尽的思考。
    1.整体感知内容,把握小说情节。情节是小说的要素之一,人物形象的塑造、人物性格的展现与演变,都是在情节发展中完成的,小说的主题、作者的思想倾向也都是在情节发展的过程中逐渐清晰起来的。所以,阅读小说首先要感知作品内容,弄清故事发生的时间、地点、起因、发展、高潮、结局,明确作品中有哪些矛盾以及这些矛盾又是怎样解决的等。2.分析人物形象,理解作品主题。一般情况下,理清了情节,读者就会对人物形象有一个概括、笼统的印象,但要让这个印象清楚、明晰、具体起来,还需要对小说中的具体描写,结合人物所处的社会环境,做由表及里、由现象到本质的合理的分析与推断,进而把握作品主题。
    3.揣摩作品语言,体会艺术“精妙”。揣摩作品的语言与艺术上的“精妙”,是小说阅读不可或缺的一环。如作者如何谋篇布局、遣词造句、锤炼语言、对比衬托、侧面描写等,细细品味,才能品味出小说的韵味来。
    一曲《好汉歌》把梁山好汉们的义勇精神表现得淋漓尽致,也把他们替天行道、行侠仗义的故事从遥远的宋朝带到思慕英雄、敬仰英雄的今天,于是及时雨宋江、黑旋风李逵、豹子头林冲等穿越千年的时空,走进了我们的生活,走入了街谈巷议中。本文讲述的就是林冲被逼上梁山的故事。
    《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》,是我国四大古典小说之一,成书于元末明初。该书是在《宣和遗事》和民间故事及宋元话本的基础上,经过施耐庵整理加工,进行再创作而完成的。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地概括了农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写,热情讴歌了他们的反抗精神和优秀品质,描绘了农民革命的理想,深刻反映了广阔的社会生活。
    这篇课文节选自《水浒》七十一回本第十回。与课文相关的故事大致如下:林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子,都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计,企图置林冲于死地,于是林冲被陷害刺配沧州。由于鲁智深、柴进等人的保护和帮助,林冲一路上不仅免于被害,而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路的重要章节,也是封建社会官逼民反的最典型的例子,可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
    ★施耐庵(约1296—约1371),元末明初小说家,江苏兴化人(一说浙江钱塘人)。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,他在教书期间根据民间传说与宋元话本,编著了著名的长篇章回体小说《水浒》。★章回体小说,中国古典长篇小说的主要形式,由宋元时期的“讲史话本”发展而来,讲史一般都很长,艺人在表演时必须分若干次才能讲完,每讲一次,就等于后来章回体小说中的一回。明朝初年出现了首批章回体小说,《三国志通俗演义》《水浒》可作为标志。
    4.辨用法(1)权且 暂且 姑且①校长不在,会议权且由杨主任主持召开。②暂且不提这件事了吧,因为一提起,可能就会长篇大论止不住了。③姑且承认你说得都在理,但无论如何也不应动手打人。提示三者都是副词,但侧重点不同。“权且”有暂时只能的意思,重在强调迫不得已。“暂且”有暂时的意思,表示发生这种情况是暂时的,重在强调时间短暂。“姑且”有先不妨的意思,表示在不得已的情况下只好将就一下,以后再作结论,重在强调让步。
    (2)素不相识 素不相能①一名女青年轻生跳入汉江,几名素不相识的好心人奋不顾身跃入水中,将其从死亡线上拉了回来。②桓、谢两家俱为东晋高门望族,于朝政所见不一,素不相能。提示两者结构相似,都有“一向”的意思,但词义不同。“素不相识”,一向都不认识;“素不相能”,一向不和睦。(3)交头接耳 耳鬓厮磨①网络文学作家们一个个都很年轻,开会期间也不习惯正襟危坐,时不时交头接耳或者玩手机发微博。②夫妻间的相互关心和照顾,是日常生活中耳鬓厮磨自然产生的。提示两者都有“靠得近”的意思,但词义的侧重点和使用对象有所不同。“交头接耳”,指彼此在耳朵边低声说话。“耳鬓厮磨”,指两人的耳朵和鬓发相接触,形容亲密相处(多指小儿女)。
    1.忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下;随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。点评:①《水浒》叙事简洁生动,于不经意间起风云。这里是本篇故事的开端,林冲的两个仇人上场,作者却不着姓名,一笔带过,既符合实情,又引起悬想:来者系谁?意欲何为?②两个“闪”字,刻画出人物行为,鬼鬼祟祟,躲躲闪闪,似乎有不可告人的阴谋。可谓一字传神。③“军官打扮”者是陆虞候,“走卒模样”者是富安。因李小二不认识二人,故不直接写其姓名,为下文二人在酒馆中的密谋做铺垫。
    2.正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。点评:①这是课文中第一次正面描写风雪,虽着墨不多,但能使我们想象到朔风卷着鹅毛似的大雪,低垂的浓云压在头顶上,环境是何其恶劣,这样的环境也正好推动了故事情节的发展。②“卷”字逼真地描绘出风疾雪大的特点:唯其有风,才能有“卷”之势;唯其雪大,才能显风之形。③课文中对风雪的描写极具“神韵”,它体现了我国古代小说中景物描写的艺术特色,亦如我国传统的写意画,寥寥数笔,仿佛是信手点染,却意境深远,景中有情,并且留下大片天地让读者根据自己的生活经验去联想,去补充,去发挥。
    3.林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。点评:①这是小说中的一处细节描写,从中我们能看出作者用心之细、构思之巧。②在这篇小说中,林冲花枪从不离手,这正是林冲身份和性格的体现,他原是八十万禁军枪棒教头,枪是他的身份的标志;林冲到沧州后,遭人暗算,时时有人寻仇,枪不离手也是他小心提防的表现。③林冲见草厅被压倒,恐火炭延烧起来,便“探”半身去“摸”。这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也说明草料场起火并不是因为林冲疏忽,这就推动了情节的发展。
    4.林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。点评:①小说构思之巧妙,行文之严密,于此可见。所有的阴谋在这山神庙呈现,冤家在这山神庙聚头,而这意外的巧合,全都因为“风雪”,无怪乎题目是《林教头风雪山神庙》。②“刮刮杂杂”明写火势,实写风威。“拿了花枪”救火,似乎不合情理,但也正表现了林冲枪不离身的教头身份和警惕谨慎。③风大雪猛,把林冲逼进了山神庙;风大雪猛,林冲用大石靠门;风大雪猛,陆虞候、差拨、富安三人无处避寒观火,来到山神庙。风雪相逼,一门之隔,一石之挡,让三个贼人“立地看火”,说出真相,让林冲得以报仇。
    1.本文的题目是《林教头风雪山神庙》,课文是怎样描写“风雪”的?关于风雪的描写有什么作用?提示:
    2.林冲性格的发展变化以及他所走的道路,对于我们认识当时的社会有什么意义?提示:林冲性格的发展变化以及他所走的道路,对于我们认识当时的社会有两方面的意义:一是了解当时社会的黑暗、腐败,二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。林冲本是北宋京城八十万禁军的枪棒教头,有一定的社会地位,过着比较富裕安定的生活,这就决定了他的妥协性和软弱性,满足现状,缺少反抗精神。像林冲这样的人尚且无法维持安定的生活,不能保障生命安全,那么,广大劳动人民生活的痛苦更可想而知。由此可以看出当时社会的黑暗、朝政的腐败。
    林冲性格的转变,关键是一个“逼”字。高俅一伙的步步紧逼,使林冲走投无路,终于走上了反抗的道路。当时,封建统治阶级肆无忌惮地残害人民,使人民无法生活。为了活下去,人民群众才不得不起来反抗,这就是“官逼民反”。《水浒》的主题就是“逼上梁山”,而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子,这使我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
    细节描写,详略有致《林教头风雪山神庙》一文,有两处细节描写十分出色,可谓详略有致,各具特色。这两处描写分别是:在小酒店里,李小二听到差拨口中呐出“高太尉”三字时,就疑心与恩人林冲有关系,连忙叫妻子前去偷听;林冲在山神庙里偷听陆谦等人的谈话。前者是李小二的妻子奉丈夫之命有心去听,而且听了“一个时辰”,却仅听到没头没尾的半句话:“都在我身上,好歹要结果他性命。”后者是林冲伏在庙门边,无意之中在短暂的时间内,却听清了陆谦等三人的全部对话,听得一字不漏,洞悉了贼人的全部阴谋。两次偷听,一略一详,都恰到好处。前者是陆谦等人在小酒店密谋策划害人的亏心事,贼人心虚,怕人听到,只能低声窃语。李小二妻子隔墙而听,当然不易听清。
    而且此时如果完全听清了陆谦等人的密谋,下面的故事也就索然寡味了。但要是连半句也听不到,情节也无法曲折起伏地展开。只有藏头露尾,似是而非,才会使李小二夫妻、林冲乃至读者产生疑问。这种悬念的设置,扣人心弦。而后者是林冲在风雪之夜的山神庙里,陆谦等三人放火成功,正得意忘形之时,压根想不到深夜冷落萧条的山神庙里会有人,更想不到会是林冲,所以他们的谈话毫无顾忌。林冲仅隔庙门,当然听得一清二楚。这立即点燃林冲胸中的复仇烈火,使他不顾一切地挺枪使刀杀死仇人。前者略写,惜墨如金,恰到好处;后者详写,用墨如泼,痛快淋漓。
    林冲,我想对你说佚 名金貂美酒已成泡影,玉盘珍馐不会再来。纵使你安分守己,忍辱负重;纵使你心胸开阔,仗义疏财,可命运偏偏要夺走你的幸福。白虎堂中人奸计也就罢了,野猪林遭人暗算又能怎样?过去的事情就让它过去吧,如果放在心里,只能变成一个又一个包袱,压得你直不起腰来。可当你听到陆虞候要再次加害于你的消息时,你终于爆发了。我看到了你紧咬的牙关,头上迸出的青筋。忍,是有限度的。你拿着那把解腕尖刀,仿佛草丛中游动的毒蛇一般,舌芯微吐,准备随时发出致命的一击。
    但你还是收起了锐气,你已经累了。你终于来到了草料场,而且是奉了你的仇人之命。只要平平淡淡,只要简简单单。你对生活,仅有这么一点要求,可它,仍然不能满足你。孤苦伶仃,你一个人漂荡在未知的海洋里。曾多少次身陷旋涡,又多少次险象环生,你都坚强地面对着。寂寥的草料场,只有花枪一柄与你为伴,茕茕孑立在漫天风雪之中。家在何处?也许,千里之外早就没有了那苦苦守候的身影。灯尽衾冷,家破人亡,你还有出路吗?天下如此之大,就没有你的栖身之处吗?你还是走入了那个美丽的陷阱,关怀与安逸后隐藏的是可怕的深渊。是雪,给了你生的机会,给了你复仇的机会。是雪让你走出草屋买酒,也是雪,压倒了敌人欲置你于死地的囚笼。当你裹着孤独,饮着苦涩在山神庙中歇息时,殊不知那熊熊的烈火已吞噬了你曾经的安身之地,也燃尽了你最后的希望。
    你终于听到了仇敌的奸计,那一刻,你的忠义之心已死。刀光迸现,毒蛇出洞。复仇是如此简单,为何你等了这么久?也许,你从一开始,就不该“忍”。忍无可忍,无须再忍,官逼民反,民不得不反!愁云低锁,雪花落在脸上,火光中你没有任何表情。只有一颗悲哀的心,一颗没有归宿的心。林冲,抬起头,等待你的是万里无云的天!品读提示文章以第二人称的叙述方式,犹如与主人公林冲促膝长谈一般,娓娓道来,给人以情真意切、关怀慰藉之感。抒情的语调、优美的句式,怎不让人对林冲顿生同情敬仰之情?
    在《林教头风雪山神庙》一文的开始,林冲无意之间遇到曾在东京偷了店主人家钱财、差点吃了官司、得到林冲救助的李小二,正是由于林冲的救助,李小二得到了改邪归正、重新做人的机会;同时李小二又知恩图报,当他得知林冲被刺配沧州、无亲无故时,又主动照料林冲,甚至救了林冲一命。我们不能把这件事简单地看成善有善报,我们从中可以看出善良的力量、感恩的温馨。如果以“善良的力量”“义勇精神”为中心立意,我们可以储备以下作文素材。
    ●梁山好汉108人,能在人们心中留下深刻印象的,并不是很多;在人们的言谈中,能被人们交口称赞的,更是少之又少,但林冲是其中的一位。人们对林冲的赞赏,不是因为林冲的武功,也不是因为他在梁山好汉中的排名(豹子头林冲排第六),而是因为他不同于那些口出粗话、打打杀杀的莽汉。他善良,对于素昧平生的李小二,他搭救;对于高衙内的欺凌,他忍让;在野猪林中,解差要杀他,鲁智深救下他并要杀掉解差,他求情。这就是林冲的善良。在现实中,你投之以桃,回报的未必是李;你播种了真情,收获的未必是美丽;你付出了善良,回赠的未必是甜蜜。但是善良还是值得追求的,善良是一种美德,是一种境界,善良更包含着一种力量。
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