高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3节 群落的结构授课课件ppt

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3节 群落的结构授课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了研究池塘群落，优势种群，种间关系，种群位置，群落的空间结构，群落演替，池塘的范围和边界，常绿阔叶林，常绿针叶林，群落的物种组成等内容，欢迎下载使用。
知识目标： 掌握生物群落的概念及实例；理解生物群落的组成和结构。能力目标： 培养分析归纳问题的能力。凭借概念对具体的生物学现象作出判断和推理，训练学生应用知识、解决问题的能力。
群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。
一、群落水平上研究的问题
若要你研究池塘群落，你将从哪些方面着手研究？
种群水平的研究集中于种群数量动态变化，研究哪些问题？
1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
不同的群落之间物种组成是一样的吗？
用什么来区别不同群落呢？
2.群落中物种数目的多少称为丰富度
群落的物种数目多少如何表示呢？
1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是常绿阔叶乔木。2.不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物种群数以十万计，脊椎动物种群数以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。3.丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。
（“＋”表示有利，“－”表示有害。）
种群Ａ有利 种群Ｂ有害
判断下列各图表示的种间关系
四、群落的空间结构 1.垂直结构 （1）概念：是指群落在垂直方向上具有明显的分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。
（1）水平结构的特征：植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。（2）导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀,从而形成了许多小群落。（3）分布不均匀的原因：地形的变化、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点的不同、人与动物的影响等。
1.几十年前，欧洲一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地草地百灵鸟相似，后来发现当地的草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为（ ）A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生
2.白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物——木材，若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也就饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活，这两种生物之间的关系是（ ）A.互利共生 B.寄生 C.腐生 D.竞争
3.噬菌体与其侵染的细菌之间的关系是（ ）A.互利共生 B.竞争 C.寄生 D.捕食4.森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和松毛虫白僵病菌。灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系分别为（ ）A.竞争和互利共生 B.捕食和互利共生C.捕食和寄生 D.寄生和捕食