历史(必修)中外历史纲要(下)第1课 文明的产生与早期发展 导学案

这是一份历史(必修)中外历史纲要(下)第1课 文明的产生与早期发展 导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，质量检测等内容，欢迎下载使用。




【学习目标】


1．从生产力是历史发展的决定因素角度理解人类文明的产生，知道经济基础与上层建筑之间的辩证关系，从人类文明产生和早期发展的过程中了解人类社会从低级向高级发展的规律,能够理解唯物史观是科学的历史观。


2．将各个古代文明定位在特定的时间和空间框架下去认知，能够运用各种时间术语描述各个古代文明的发展；能够利用已有的历史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。


3．能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；能够掌握获取史料的基本方法；能够在对史事与现实问题进行论述的过程中，尝试运用史料作为证据论证自己的观点。


【学习重难点】


古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古希腊文明的地域、主要时间、政治和文化成就。


【学习过程】


一、知识梳理


（一）人类文明的产生


1.原始社会，人类主要靠______和狩猎为生。


2.农业、畜牧业的产生后，人类变成食物的__________。


3.农业的发展使__________从农业中分离出来，并促进了交换和______。


4.农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点发展为早期______。


5.剩余产品的出现，推动__________产生和______分化，在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，______开始形成。


（二）古代文明的多元特点


1.西亚两河流域


（1）公元前4000年左右，开始向文明过渡。


（2）约公元前2900年，两河下游的__________地区出现一系列城市国家。


（3）约公元前18世纪，______________的汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度，颁布《__________________》，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。


（4）文化成就：______文字、《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、发明______进位制。


2.埃及的尼罗河流域


（1）公元前3100年左右，埃及初步实现统一。


（2）______被视为神在人间的代表。


（3）__________是古代埃及人民智慧的结晶。


（4）文化：______文字、______历、能计算圆周率、开平方根，纸莎草。


3.南亚的印度河和恒河流域


（1）古代印度文明最初诞生于__________流域，到公元前6世纪，______流域形成一系列国家。


（2）______制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗、贱民。


（3）公元前6—前4世纪，北印度产生了多个重要的思想流派，影响最大的是释迦牟尼创立的______，主张众生平等，冲击了种姓制度。


4.欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿


（1）公元前8—前6世纪，______兴起，典型特征是______________。


（2）斯巴达和雅典是其中最为著名的两个城邦。斯巴达是寡头政治的代表，雅典是______主政治的典型。


（3）古希腊文化：神话、悲剧、喜剧，西方“历史学之父”______________首创“历史”一词，______________是政治史传统的奠基人，______________、柏拉图、亚里士多德奠定了西方哲学的基础。


（4）希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是_______________，而且______缺少最基本的权利。


5.中国的黄河、长江流域


6.特点：各个文明基本独立发展，明显的______特征。


二、问题探究


（一）思考：古代西亚和埃及的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？


西亚：


两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源，使农业始终是最主要的社会经济基础，在生产的过程中，开启了私有制的发展、阶级分化和国家的形成，成为世界古代文明的发祥地之一。出现了世界上最古老的文字和目前所知最早的史诗。为了测量土地、计算粮食产量和人工，发明了60进位制。河水经常泛滥，诞生了著名的洪水和方舟的传说。


为了解决该地区河水泛滥时易涝，其他时间易旱的问题，就需要修建许多水利灌溉设施。大规模集体协作劳动加强了各地居民间的联系，提高了生产组织化程度，从而进一步促进了国家的形成。


两河流域不像尼罗河流域那样封闭，为了争夺两河地区的肥沃土地，此地多有战争，王国更替频繁。这种频繁更替给当地人民带来了灾难，但也在客观上刺激了国家职能的健全和发展，同时导致了民族融合的发展，推动了两河地区文化上的繁荣。


埃及：


东北非的埃及同样干旱，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。农业始终是埃及最主要的社会经济基础，根据尼罗河水涨落制订了世界上第一部太阳历。


相对封闭的环境使古埃及人可以安全地栖息，无须遭受蛮族入侵所带来的恐惧与苦难，促进古代埃及的人民的经济发展。


尼罗河作为快速交通的要道，连接埃及全境，有利于统一国家的形成，并形成法老的专制统治。


尼罗河的特产纸莎草成为古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。


尼罗河流域带来了经济和农业的发展，因此古代埃及建立起了辉煌的埃及文明.


（二）思考


20世纪，德国哲学家雅斯贝斯把公元前8—前3世纪称作“轴心时代”。他认为，在这一时期，中国、印度和希腊都产生了著名的哲人和思想家，他们对如何治理国家、人与人的关系、人类与自然界的关系等重大问题提出了许多重要见解。这个时期文化和思想上的创造，深刻影响了此后两千多年间各个文明的发展。


你赞同雅斯贝斯的这一观点吗？请阐述理由。


“轴心时代”或“轴心期”概念是德国思想家卡尔·雅斯贝斯在《历史的起源与目标》一书中明确提出的一个跨文化研究的概念，用以指称公元前500年前后即公元前800年至公元前200年间同时出现在中国、西方和印度等地区的文化突破现象。


“轴心时代”本身是一个西方思想家的理论假设，而非事实性概念，用来说明公元前6～4世纪时希腊文化的某些特征在东方文化中也同步发生，以证明人类文明具有共同的特征。


此问题具有开放性，可以引导学生从唯物史观的角度去审视和分析这一观点。


（三）思考：古代两河流域文明的特点是什么？


1.楔形文字：文明起源的标志；


2.多神信仰：主角各异的创世神话；


3.谋求公正：独树一帜的古代法典；


4.神话和史诗：丰富的古代文学。


（四）思考：古代埃及文明的特点有哪些？


1.作为神权象征的古埃及法老；


2.执着于来世的古埃及信仰世界；


3.在岩石上砍凿出来的古埃及建筑；


4.表音和表意相结合的象形文字。


【质量检测】


阅读材料，回答问题。


材料一 首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。


首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。


——《摩奴法典》


材料二 奇哉，奇哉，大地众生，皆有如来智慧德相。


——释迦牟尼


（1）材料一反映了古代印度的什么制度？


（2）材料二实质上反映了印度佛教的什么主张？


（3）根据以上材料，你能提出什么问题？并回答。