高中人教统编版第2课 古代世界的奴隶制帝国图片课件ppt

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古代世界的帝国与文明的交流
狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。
古代文明的扩展古代世界的帝国古代文明的交流
【学习目标一】 在了解古代文明扩展的基础上，能够清楚理清农耕文明的优势、古代文明的扩展与大帝国兴起之间的关系。
【史料一】据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
上述材料说明与其他文明相比，古希腊人殖民扩张的原因有何不同？
古希腊为海洋文明，多岛多山，土地资源贫瘠，国土面积狭小，往往是为了生存而进行殖民活动。
【学习目标二】 能够以地图为依托，介绍古代大帝国（波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国）的兴衰发展情况；并在史实分析的基础上，能够全面认识帝国扩张带来的影响。
招聘解说员要求：1、以地图为依托，介绍波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的扩张路线及政权概况。2、资料：课本第二目内容、导学案、史料阅读、图片、已知的知识等。3、准备时间：5分钟4、录取名额：三名（各一名），奖励加分。
1、帝国扩张——依图解说2、帝国政治①实行 制度。 是最高主宰，主张 。②地方实行 制, 担任最重要的职务。
1、帝国扩张——依图解说2、帝国政治：①实行 制度，宣布 。②地方实行 制， 和 担任最重要的职务，推广希腊文化。
亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王。当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。他是一个真正的马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一次败仗，而且每一次都取得了完美的胜利。
“亚历山大的伟大几乎是无法用语言来形容” ——《西方战略思想史》
“山不走到我这里来，我就到它那里去”“把世界当做自己的家乡”“把财富分给别人，把希望留给自己， 他将带给我无穷的财富”
扩张领土、征服世界、掠夺财富
1、帝国扩张——依图解说2、帝国繁荣的时间？ 。 3、帝国繁荣的原因：①200多年的 ； ② 和 的辛勤劳动； ③不同地区 的加强和 的发展。4、帝国灭亡： 末，帝国分裂； 后期，西罗马帝国灭亡。 
史料实证： 2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘： “所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。” ——晏绍祥《世界上古史》
如何正确评价古代帝国的扩张？ (以亚历山大东征为例，通过史料进行分析）
史料三：叙利亚境内的帕尔米兰拉 古城遗址（希腊风格）
我们应该如何正确评价古代帝国的扩张？
一是扩张战争充满着暴力和灾难；二是扩张战争在客观上促进了东西方文化的交流。
【学习目标三】 通过阅读课文，能够提取信息，概括史实，说明古代文明的交流情况。
“古代世界各地区的思想、文化、和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。”请提炼课本第三目史实加以概括说明。
1、农耕技术和冶铁技术的交流2、神话和雕刻的传播3、字母文字演化出希腊字母、拉丁字母等多种字母4、秦汉王朝与罗马帝国的交流
结论：经济决定政治政治影响经济
今天的马其顿共和国：位于巴尔干半岛南部内陆，被保加利亚、塞尔维亚、阿尔巴尼亚、希腊四国从四个方向上堵的死死的，成为一个内陆国家。而且国土面积只有2.6万平方公里，人口只有200万，还没有我国一个地级市大。而从收入来看，更是穷困，在欧洲大部分都是发达国家，人均GDP都是几万美元。但是马其顿共和国人均GDP还没到我国一半，是欧洲最穷的国家之一，典型的就是一个又小又穷的国家。
昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴衰历程，你有哪些感受？你要为我们国家的富强做些什么呢？
修昔底德：战争是人类有史以来除了和平以外，唯一的生活状态。
在曾经的战争之地，一带一路，横贯欧亚大陆，不仅成为了广受欢迎的国际合作平台，还成为推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
坚持和平发展道路，推进构建人类命运共同体。
撰写小论文 结合今天所学的知识和你平时的知识积累，以“战争、和平、文明”为主题，自拟标题，写一篇小论文，字数在200字左右。